Ética, Inteligencia Artificial e Investigación Educativa: Un Triángulo Vital para el Futuro de la Educación Ethics, Artificial Intelligence and Educational Research: A Vital Triangle for the Future of Education

La intersección entre la ética, la Inteligencia Artificial (IA) y la educación presenta desafíos y oportunidades significativas que surgen de su integración en entornos educativos. La investigación destaca la necesidad fundamental de un marco ético robusto, considerando múltiples perspectivas que ad...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Revista Scientific Jg. 9; H. Ed. Esp. 4; S. 10 - 19
1. Verfasser: Martínez Molina, Oscar Antonio
Format: Journal Article
Sprache:Englisch
Spanisch
Veröffentlicht: 05.11.2024
Schlagworte:
artificial intelligence ethics
data protection
educational research
educational technology
innovación pedagógica
investigación educativa
protección de datos
teaching innovation
tecnología educacional
ética de la inteligencia artificial
ISSN:2542-2987, 2542-2987
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:La intersección entre la ética, la Inteligencia Artificial (IA) y la educación presenta desafíos y oportunidades significativas que surgen de su integración en entornos educativos. La investigación destaca la necesidad fundamental de un marco ético robusto, considerando múltiples perspectivas que advierten sobre los riesgos de la analítica del aprendizaje y las preocupaciones sobre la privacidad de datos estudiantiles. Se analiza el peligro potencial de que la tecnología amplíe las brechas educativas existentes, junto con evidencia que sugiere beneficios en personalización y eficacia del aprendizaje. El análisis incorpora diversas posiciones académicas que abordan tanto las promesas como los riesgos de la IA en educación, desde perspectivas tecnológicas, éticas y pedagógicas. Las conclusiones enfatizan la necesidad de un enfoque colaborativo entre educadores, desarrolladores y políticos para desarrollar marcos éticos que garanticen una implementación responsable, señalando áreas críticas para investigación futura en evaluación de impacto y estrategias para una implementación equitativa.
ISSN:2542-2987
2542-2987
DOI:10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.E4.0.10-19