Embodying the planetary health education framework in our teaching: Evaluating students’ engagement with co-designed international infectious diseases curriculum

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Innovations in education and teaching international S. 1 - 17
Hauptverfasser: Lim, Angelina, McEvoy, Aisling M, Cobucci, Zachary, Teoh, Perri, Curigliano, Mia, Raman, Talia, Steel, Alexandra, Mohammed, Ali Haider, Caliph, Suzanne, Forrester, Catherine, Barbour, Liza
Format: Journal Article
Sprache:Englisch
Veröffentlicht: 05.11.2025
ISSN:1470-3297, 1470-3300
Online-Zugang:Volltext
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Beschreibung
ISSN:1470-3297
1470-3300
DOI:10.1080/14703297.2025.2583397