TASK-BASED LANGUAGE LEARNING AND TEACHING (ACTIONABLE PERSPECTIVE) OF FRENCH IN SECONDARY SCHOOLS IN KENYA

The nature and extent to which tasks are used in quality writing using the Task-Based Learning and Teaching(TBLT) is important in acquisition of French language. According to the Kenya National Examination Council (KNEC) reports, performance in quality writing in French is poor maybe because teacher...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Vydáno v:	International journal of research - granthaalayah Ročník 9; číslo 9; s. 271 - 285
Hlavní autoři:	Lutiali, Leonorah, Bwire, Adhelheid, Ondigi, Samson
Médium:	Journal Article
Jazyk:	angličtina
Vydáno:	30.09.2021
ISSN:	2394-3629, 2350-0530
On-line přístup:	Získat plný text
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!