La competencia pragmática atenuadora en ELE: una revisión teórica

Introducción: El éxito de la comunicación en estudiantes de español como lengua extranjera (ELE) depende de su competencia pragmática atenuadora. Sin embargo, esta competencia no ha sido sistematizada ni delimitada en el ámbito de ELE. Este estudio tiene como objetivo proponer una definición operati...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:European public & social innovation review Jg. 9; S. 1 - 20
1. Verfasser: Gou, Jialing
Format: Journal Article
Sprache:Spanisch
Veröffentlicht: 11.09.2024
ISSN:2529-9824, 2529-9824
Online-Zugang:Volltext
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Abstract Introducción: El éxito de la comunicación en estudiantes de español como lengua extranjera (ELE) depende de su competencia pragmática atenuadora. Sin embargo, esta competencia no ha sido sistematizada ni delimitada en el ámbito de ELE. Este estudio tiene como objetivo proponer una definición operativa de competencia pragmática atenuadora para estudios de lingüística aplicada y su enseñanza en ELE. Metodología: Se llevó a cabo una investigación documental utilizando métodos teóricos (histórico-lógico, análisis-síntesis, sistematización) y empíricos (análisis documental). Se revisó críticamente la evolución de la definición de atenuación y la teoría relacionada con la competencia pragmática en ELE. Resultados: Se ofrece una revisión teórica integradora de la atenuación, considerándola una estrategia retórico-argumentativa y social, una categoría pragmática, de imagen social y lingüística, y un fenómeno cultural de cortesía. Esto permite comprender mejor su carácter y delimitar su definición. Discusión: El análisis muestra la importancia de la atenuación como herramienta clave en la competencia pragmática de los estudiantes de ELE, lo que refuerza su valor para la enseñanza y estudio de la lengua. Conclusiones: Se propone una definición operativa de la competencia pragmática atenuadora, útil para su estudio y enseñanza en ELE, considerando su relevancia en el contexto retórico y cultural. Introduction: Successful communication in learners of Spanish as a foreign language (ELE) depends on their attenuative pragmatic competence. However, this competence has not been systematised or delimited in the field of ELE. This study aims to propose an operational definition of attenuative pragmatic competence for studies in applied linguistics and its teaching in ELE. Methodology: Documentary research was carried out using theoretical (historical-logical, analysis-synthesis, systematisation) and empirical (documentary analysis) methods. The evolution of the definition of attenuation and the theory related to pragmatic competence in ELE was critically reviewed. Results: An integrative theoretical review of attenuation is offered, considering it as a rhetorical-argumentative and social strategy, a pragmatic category of social and linguistic image, and a cultural phenomenon of politeness. This allows us to better understand its character and to delimit its definition. Discussion: The analysis shows the importance of attenuation as a key tool in the pragmatic competence of ELE learners, which reinforces its value for language teaching and study. Conclusions: An operational definition of pragmatic attenuative competence is proposed, useful for its study and teaching in ELE, considering its relevance in the rhetorical and cultural context.
AbstractList Introducción: El éxito de la comunicación en estudiantes de español como lengua extranjera (ELE) depende de su competencia pragmática atenuadora. Sin embargo, esta competencia no ha sido sistematizada ni delimitada en el ámbito de ELE. Este estudio tiene como objetivo proponer una definición operativa de competencia pragmática atenuadora para estudios de lingüística aplicada y su enseñanza en ELE. Metodología: Se llevó a cabo una investigación documental utilizando métodos teóricos (histórico-lógico, análisis-síntesis, sistematización) y empíricos (análisis documental). Se revisó críticamente la evolución de la definición de atenuación y la teoría relacionada con la competencia pragmática en ELE. Resultados: Se ofrece una revisión teórica integradora de la atenuación, considerándola una estrategia retórico-argumentativa y social, una categoría pragmática, de imagen social y lingüística, y un fenómeno cultural de cortesía. Esto permite comprender mejor su carácter y delimitar su definición. Discusión: El análisis muestra la importancia de la atenuación como herramienta clave en la competencia pragmática de los estudiantes de ELE, lo que refuerza su valor para la enseñanza y estudio de la lengua. Conclusiones: Se propone una definición operativa de la competencia pragmática atenuadora, útil para su estudio y enseñanza en ELE, considerando su relevancia en el contexto retórico y cultural. Introduction: Successful communication in learners of Spanish as a foreign language (ELE) depends on their attenuative pragmatic competence. However, this competence has not been systematised or delimited in the field of ELE. This study aims to propose an operational definition of attenuative pragmatic competence for studies in applied linguistics and its teaching in ELE. Methodology: Documentary research was carried out using theoretical (historical-logical, analysis-synthesis, systematisation) and empirical (documentary analysis) methods. The evolution of the definition of attenuation and the theory related to pragmatic competence in ELE was critically reviewed. Results: An integrative theoretical review of attenuation is offered, considering it as a rhetorical-argumentative and social strategy, a pragmatic category of social and linguistic image, and a cultural phenomenon of politeness. This allows us to better understand its character and to delimit its definition. Discussion: The analysis shows the importance of attenuation as a key tool in the pragmatic competence of ELE learners, which reinforces its value for language teaching and study. Conclusions: An operational definition of pragmatic attenuative competence is proposed, useful for its study and teaching in ELE, considering its relevance in the rhetorical and cultural context.
Author Gou, Jialing
Author_xml – sequence: 1
  givenname: Jialing
  orcidid: 0000-0002-0303-974X
  surname: Gou
  fullname: Gou, Jialing
BookMark eNpNkEtOw0AQREcoSISQNdu5wJCer8fsUDAfyRIbWFttu4OM8EczDhLH4Qw5gi-GCSxYValU1VK_c7bo-o4Yu5RwpaXTyYaG2AShQBnhjD1hS2VVKlKvzOKfP2PrGN8AQM0r78yS3ebIq74daKSuapAPAV_b6WtsKuQ4Z3us-4CcOp7l2TXfd8gDfTSxmQ4dH2k6hLl5wU53-B5p_acr9nKXPW8fRP50_7i9yUUlJYyClLVWYiKh1kaTq6kCnyZJWYJzaA2mCoxxmPiS6nL-ClMjwShfe6WNJL1im9-7VehjDLQrhtC0GD4LCcWRQ3HkUPxwKGYO-htMdFQ2
Cites_doi 10.3726/978-3-0351-0815-6/22
10.14198/ELUA2018.Anexo4.17
10.25115/oralia.v4i1.8472
10.7764/onomazein.28.16
10.1163/9789004253247_014
10.31819/rili-2016-142703
10.1017/CBO9780511813085
10.1007/BF00262952
10.25115/oralia.v17i.7999
10.6035/clr.2018.19.1
10.1075/sic.00063.ces
10.25115/oralia.v16i1.8048
10.55777/rea.v14i28.3736
10.1093/applin/I.1.1
10.5070/L462005216
10.1016/B0-08-044854-2/00392-8
10.1515/soprag-2017-0001
10.4067/S0718-09342020000300962
10.31819/9783954878710-004
10.25115/oralia.v15i1.8056
10.7203/foroele.13.10835
10.31819/rili-2016-142702
10.4067/S0718-09342020000300935
10.1016/0378-2166(80)90029-6
10.1016/j.pragma.2012.05.002
10.1016/0378-2166(90)90081-N
10.5209/clac.84709
ContentType Journal Article
DBID AAYXX
CITATION
DOI 10.31637/epsir-2024-645
DatabaseName CrossRef
DatabaseTitle CrossRef
DatabaseTitleList CrossRef
DeliveryMethod fulltext_linktorsrc
Discipline Sociology & Social History
EISSN 2529-9824
EndPage 20
ExternalDocumentID 10_31637_epsir_2024_645
GroupedDBID AAYXX
ADBBV
ALMA_UNASSIGNED_HOLDINGS
BCNDV
CITATION
GROUPED_DOAJ
M~E
ID FETCH-LOGICAL-c110t-e25551a710d343e6dec08977bb066a54a920446a78bedb637a9410428d82341e3
ISSN 2529-9824
IngestDate Sat Nov 29 03:42:56 EST 2025
IsPeerReviewed true
IsScholarly true
Language Spanish
License http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
LinkModel OpenURL
MergedId FETCHMERGED-LOGICAL-c110t-e25551a710d343e6dec08977bb066a54a920446a78bedb637a9410428d82341e3
ORCID 0000-0002-0303-974X
PageCount 20
ParticipantIDs crossref_primary_10_31637_epsir_2024_645
PublicationCentury 2000
PublicationDate 2024-09-11
PublicationDateYYYYMMDD 2024-09-11
PublicationDate_xml – month: 09
  year: 2024
  text: 2024-09-11
  day: 11
PublicationDecade 2020
PublicationTitle European public & social innovation review
PublicationYear 2024
References 54750
54754
54753
54752
54751
54758
54757
54756
54755
54759
54761
54760
54721
54765
54720
54764
54763
54762
54725
54769
54724
54768
54723
54767
54722
54766
54729
54728
54727
54726
54772
54771
54770
54732
54776
54731
54775
54730
54774
54773
54736
54735
54779
54734
54778
54733
54777
54739
54738
54737
54743
54742
54741
54740
54747
54746
54745
54744
54749
54748
References_xml – ident: 54744
– ident: 54754
  doi: 10.3726/978-3-0351-0815-6/22
– ident: 54779
  doi: 10.14198/ELUA2018.Anexo4.17
– ident: 54767
– ident: 54738
– ident: 54735
  doi: 10.25115/oralia.v4i1.8472
– ident: 54747
  doi: 10.7764/onomazein.28.16
– ident: 54746
  doi: 10.1163/9789004253247_014
– ident: 54723
  doi: 10.31819/rili-2016-142703
– ident: 54734
– ident: 54748
  doi: 10.1017/CBO9780511813085
– ident: 54728
– ident: 54753
– ident: 54776
– ident: 54760
– ident: 54741
– ident: 54720
– ident: 54770
– ident: 54774
  doi: 10.1007/BF00262952
– ident: 54739
– ident: 54725
  doi: 10.25115/oralia.v17i.7999
– ident: 54724
  doi: 10.6035/clr.2018.19.1
– ident: 54755
  doi: 10.1075/sic.00063.ces
– ident: 54777
  doi: 10.25115/oralia.v16i1.8048
– ident: 54768
  doi: 10.55777/rea.v14i28.3736
– ident: 54731
– ident: 54763
– ident: 54721
– ident: 54742
– ident: 54771
– ident: 54769
– ident: 54736
– ident: 54752
– ident: 54750
  doi: 10.1093/applin/I.1.1
– ident: 54732
– ident: 54751
  doi: 10.5070/L462005216
– ident: 54749
  doi: 10.1016/B0-08-044854-2/00392-8
– ident: 54773
  doi: 10.1515/soprag-2017-0001
– ident: 54726
– ident: 54722
– ident: 54743
– ident: 54764
– ident: 54772
– ident: 54730
  doi: 10.4067/S0718-09342020000300962
– ident: 54737
– ident: 54745
  doi: 10.31819/9783954878710-004
– ident: 54756
  doi: 10.25115/oralia.v15i1.8056
– ident: 54778
  doi: 10.7203/foroele.13.10835
– ident: 54729
  doi: 10.31819/rili-2016-142702
– ident: 54733
– ident: 54757
  doi: 10.4067/S0718-09342020000300935
– ident: 54758
– ident: 54775
– ident: 54761
– ident: 54727
– ident: 54765
  doi: 10.1016/0378-2166(80)90029-6
– ident: 54762
  doi: 10.1016/j.pragma.2012.05.002
– ident: 54740
– ident: 54766
  doi: 10.1016/0378-2166(90)90081-N
– ident: 54759
  doi: 10.5209/clac.84709
SSID ssj0002316864
Score 2.211495
Snippet Introducción: El éxito de la comunicación en estudiantes de español como lengua extranjera (ELE) depende de su competencia pragmática atenuadora. Sin embargo,...
SourceID crossref
SourceType Index Database
StartPage 1
Title La competencia pragmática atenuadora en ELE: una revisión teórica
Volume 9
hasFullText 1
inHoldings 1
isFullTextHit
isPrint
journalDatabaseRights – providerCode: PRVHPJ
  databaseName: ROAD: Directory of Open Access Scholarly Resources
  customDbUrl:
  eissn: 2529-9824
  dateEnd: 99991231
  omitProxy: false
  ssIdentifier: ssj0002316864
  issn: 2529-9824
  databaseCode: M~E
  dateStart: 20160101
  isFulltext: true
  titleUrlDefault: https://road.issn.org
  providerName: ISSN International Centre
link http://cvtisr.summon.serialssolutions.com/2.0.0/link/0/eLvHCXMwtV1Jb9QwFLbo0EMviKWoDIt8QKjSyG1jO3HMjWUQh6HqoUi9RU7iohzqGWVB5cJ_4Tf0J8wf43mZTDq0UnvgEkWW87J8zvPn57cg9FaU7IjqXBHFUk645AlJpShJLlSuIy5YUbgkrjNxfJyencmTULO1ceUEhDHp5aVc_FeooQ3AtqGz94C7FwoNcA6gwxFgh-OdgJ8p5yfuyHClbBjUjwu3HR5Zs_UEuKXpVAnIT7SZTGdTaxPojHJBLE1le35kZtJqf1avfHk2rfchP7YdOcHuXvUFVkNATO_bM-_cYIFOq4ky2Bkot04RQQ86dURjKolMfcTzgb6hLehTOdCH0WBidUFv_6hsBoTQ7hrrRVPVxN048QkmryfH3pi0eldCWMQ4EZkTkFkBGQjYQg-piKXVfN9-r61u1NbpcjnF-kf3-Z6cjMPrDzGgKgPOcfoYPQqLBfzBg_wEPdDNUzTuY4zwO-yjq7FP9vLrGfo8U3iAPnboL_9Y5PEaeawNBuTfY8Ade9yXVwa3enll8d5F379MTz99JaFQBimAvbVEw7owjhSQxZJxppNSF0fwx4k8B0KpYq4ktfv2SqS5LnN4USV5ZBfLZUqBxWj2HI3M3Og9hKVSlJ0X8AczzkHLwJWMF7E8B9lJysQLtL_6JtnC50PJboFgfPeuL9HOesi9QqO27vRrtF38bKumfuMg_AsvcVZR
linkProvider ISSN International Centre
openUrl ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info%3Aofi%2Fenc%3AUTF-8&rfr_id=info%3Asid%2Fsummon.serialssolutions.com&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.atitle=La+competencia+pragm%C3%A1tica+atenuadora+en+ELE%3A+una+revisi%C3%B3n+te%C3%B3rica&rft.jtitle=European+public+%26+social+innovation+review&rft.au=Gou%2C+Jialing&rft.date=2024-09-11&rft.issn=2529-9824&rft.eissn=2529-9824&rft.volume=9&rft.spage=1&rft.epage=20&rft_id=info:doi/10.31637%2Fepsir-2024-645&rft.externalDBID=n%2Fa&rft.externalDocID=10_31637_epsir_2024_645
thumbnail_l http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/lc.gif&issn=2529-9824&client=summon
thumbnail_m http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/mc.gif&issn=2529-9824&client=summon
thumbnail_s http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/sc.gif&issn=2529-9824&client=summon