Celostna obravnava slovstvene folklore v šoli: besedilo s kontekstom in teksturo v izkustvenem pouku in situ

V članku je izpostavljen predlog, da se fokus obravnave folklornih del pri pouku premakne zgolj z besedila na celoten folklorni dogodek, ki vključuje poleg teksta tudi kontekst (okoliščine izvedbe) in teksturo (način izvedbe). Slovstvena folklora namreč temelji na konceptu ustne komunikacije v živo,...

Celý popis

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Vydáno v:Jezik in slovstvo (Tiskana izd.) Ročník 69; číslo 3; s. 165 - 180
Hlavní autor: Ivančič Kutin, Barbara
Médium: Journal Article
Jazyk:slovinština
Vydáno: University of Ljubljana Press, Slovenia (Založba Univerze v Ljubljani) & Zveza društev Slavistično društvo Slovenije 26.09.2024
Témata:
Bovško
izkustveno učenje
medpredmetno povezovanje
slovstvena folklora
tematska pot
ISSN:0021-6933, 1581-3754
On-line přístup:Získat plný text
Tagy: Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
Abstract V članku je izpostavljen predlog, da se fokus obravnave folklornih del pri pouku premakne zgolj z besedila na celoten folklorni dogodek, ki vključuje poleg teksta tudi kontekst (okoliščine izvedbe) in teksturo (način izvedbe). Slovstvena folklora namreč temelji na konceptu ustne komunikacije v živo, kar jo bistveno razlikuje od literature. Folklorno besedilo na papirju izgubi velik del estetske vrednosti, ki je povezana z izvedbo (pripovedovanjem/petjem) ter hkratno slušno in vizualno recepcijo. Članek poudarja učinkovitost celovitega izkustvenega spoznavanja in doživljanja slovstvene folklore zunaj učilnic. Primeri dobrih praks iz OŠ Bovec kažejo, kako je mogoče s strukturiranimi tematskimi urami, tematskim kulturnim dnevom in drugimi (tudi projektnimi) aktivnostmi – vselej z medpredmetnim povezovanjem – bistveno izboljšati znanje, hkrati pa ozaveščati in krepiti spoštovanje najprej do lastne lokalne, s tem pa tudi do regijske in nacionalne kulturne ter naravne dediščine. To lahko prispeva k (aktivnemu) ohranjanju in revitalizaciji izročila, spodbuja kreativnost ter razmislek o inovativnih oblikah prezentacije, npr. v kulturnem turizmu. The article proposes that the focus of folklore work in the classroom should be shifted from the text to the entire folklore event, which includes not only the text but also the context (the circumstances of performance) and the texture (the manner of performance). Verbal folklore is based on the concept of live oral communication, which makes it very distinct from literature. When a folklore text is put on paper it loses a large part of its aesthetic value, which is linked to performance (narration) and simultaneous audio-visual reception. The paper highlights the effectiveness of the comprehensive experiential knowledge and experience of verbal folklore outside the classroom. Examples of good practice from Bovec Primary School show how structured thematic lessons, a thematic cultural day, and other (also project) activities – always with inter-subject integration – can significantly increase knowledge, while at the same time raising awareness and respect for firstly one’s own local heritage, and thus secondly one’s regional and national, cultural and natural heritage. This can contribute to the (active) preservation and revitalization of traditions, stimulate creativity, and encourage reflection on innovative forms of presentation, e.g. in cultural tourism.
AbstractList V članku je izpostavljen predlog, da se fokus obravnave folklornih del pri pouku premakne zgolj z besedila na celoten folklorni dogodek, ki vključuje poleg teksta tudi kontekst (okoliščine izvedbe) in teksturo (način izvedbe). Slovstvena folklora namreč temelji na konceptu ustne komunikacije v živo, kar jo bistveno razlikuje od literature. Folklorno besedilo na papirju izgubi velik del estetske vrednosti, ki je povezana z izvedbo (pripovedovanjem/petjem) ter hkratno slušno in vizualno recepcijo. Članek poudarja učinkovitost celovitega izkustvenega spoznavanja in doživljanja slovstvene folklore zunaj učilnic. Primeri dobrih praks iz OŠ Bovec kažejo, kako je mogoče s strukturiranimi tematskimi urami, tematskim kulturnim dnevom in drugimi (tudi projektnimi) aktivnostmi – vselej z medpredmetnim povezovanjem – bistveno izboljšati znanje, hkrati pa ozaveščati in krepiti spoštovanje najprej do lastne lokalne, s tem pa tudi do regijske in nacionalne kulturne ter naravne dediščine. To lahko prispeva k (aktivnemu) ohranjanju in revitalizaciji izročila, spodbuja kreativnost ter razmislek o inovativnih oblikah prezentacije, npr. v kulturnem turizmu.
V članku je izpostavljen predlog, da se fokus obravnave folklornih del pri pouku premakne zgolj z besedila na celoten folklorni dogodek, ki vključuje poleg teksta tudi kontekst (okoliščine izvedbe) in teksturo (način izvedbe). Slovstvena folklora namreč temelji na konceptu ustne komunikacije v živo, kar jo bistveno razlikuje od literature. Folklorno besedilo na papirju izgubi velik del estetske vrednosti, ki je povezana z izvedbo (pripovedovanjem/petjem) ter hkratno slušno in vizualno recepcijo. Članek poudarja učinkovitost celovitega izkustvenega spoznavanja in doživljanja slovstvene folklore zunaj učilnic. Primeri dobrih praks iz OŠ Bovec kažejo, kako je mogoče s strukturiranimi tematskimi urami, tematskim kulturnim dnevom in drugimi (tudi projektnimi) aktivnostmi – vselej z medpredmetnim povezovanjem – bistveno izboljšati znanje, hkrati pa ozaveščati in krepiti spoštovanje najprej do lastne lokalne, s tem pa tudi do regijske in nacionalne kulturne ter naravne dediščine. To lahko prispeva k (aktivnemu) ohranjanju in revitalizaciji izročila, spodbuja kreativnost ter razmislek o inovativnih oblikah prezentacije, npr. v kulturnem turizmu. The article proposes that the focus of folklore work in the classroom should be shifted from the text to the entire folklore event, which includes not only the text but also the context (the circumstances of performance) and the texture (the manner of performance). Verbal folklore is based on the concept of live oral communication, which makes it very distinct from literature. When a folklore text is put on paper it loses a large part of its aesthetic value, which is linked to performance (narration) and simultaneous audio-visual reception. The paper highlights the effectiveness of the comprehensive experiential knowledge and experience of verbal folklore outside the classroom. Examples of good practice from Bovec Primary School show how structured thematic lessons, a thematic cultural day, and other (also project) activities – always with inter-subject integration – can significantly increase knowledge, while at the same time raising awareness and respect for firstly one’s own local heritage, and thus secondly one’s regional and national, cultural and natural heritage. This can contribute to the (active) preservation and revitalization of traditions, stimulate creativity, and encourage reflection on innovative forms of presentation, e.g. in cultural tourism.
Author Ivančič Kutin, Barbara
Author_xml – sequence: 1
  givenname: Barbara
  surname: Ivančič Kutin
  fullname: Ivančič Kutin, Barbara
BookMark eNo9kEFO5DAQRS0EEj3AnqUvkB6X7TgJO9RiGCQkNrC2yk4FuZOOkZ1EYm4zh5l7EegRtfmlqq-3eD_Y6RhHYuwaxFYrkD_3IW9Ns1VbMGUBtThhGyhrKFRV6lO2EUJCYRqlztlVznuxTmlkY9SGHXY0xDyNyKNLuIy4IM9DXPK00Ei8i0M_xER84f_-xiHccEeZ2jBEnnkfx4n6PMUDDyP_WucU12r4089HwIG_xbmfP_85TPMlO-twyHT1Py_Yy6-7593v4vHp_mF3-1h4EJUsSqiVdyA7BKGc6UBpJVvpjPSajNBt3SlXaQ8E2AisAKkzHlvtydcgtbpgD0duG3Fv31I4YHq3EYP9OsT0ajFNwQ9kvfdCoHOylKRJNbU0vnaAbVWZEo1cWeLI8inmnKj75oGwn_btat-axiq72rerffUB1tt9Qw
Cites_doi 10.4312/jis.69.1-2.3
10.3986/Traditio2021500110
10.3986/sms.v15i1.1590
10.4312/jis.64.1.41-50
10.7592/FEJF2021.81.ivancic_kropej
10.4312/jis.64.2.31-40
10.3986/9789610503767
10.4312/jis.64.2.19-30
10.3986/9789612547660
10.3986/9619012577
10.4312/jis.64.2.95-108
10.3986/9616358316
10.4312/jis.62.4.65-79
10.1353/sss.2011.a813209
10.4312/jis.64.1.29-38
10.3986/9789612543518
ContentType Journal Article
DBID AAYXX
CITATION
DOA
DOI 10.4312/jis.69.3.165-180
DatabaseName CrossRef
DOAJ Open Access Full Text
DatabaseTitle CrossRef
DatabaseTitleList
CrossRef
Database_xml – sequence: 1
  dbid: DOA
  name: DOAJ Directory of Open Access Journals
  url: https://www.doaj.org/
  sourceTypes: Open Website
DeliveryMethod fulltext_linktorsrc
Discipline Languages & Literatures
EISSN 1581-3754
EndPage 180
ExternalDocumentID oai_doaj_org_article_ccc00abb252e4e39826c8b1ad7765a62
10_4312_jis_69_3_165_180
GroupedDBID AAYXX
ALMA_UNASSIGNED_HOLDINGS
CITATION
GROUPED_DOAJ
MLAFT
OK1
P2P
ID FETCH-LOGICAL-c1072-5183cb12fa103b6f13432d2b62c4e604d8f3b74c1e1a90a71aef6cad4cec81243
IEDL.DBID DOA
ISSN 0021-6933
IngestDate Fri Oct 03 12:48:43 EDT 2025
Sat Nov 29 02:53:37 EST 2025
IsDoiOpenAccess true
IsOpenAccess true
IsPeerReviewed true
IsScholarly true
Issue 3
Language Slovenian
License https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
LinkModel DirectLink
MergedId FETCHMERGED-LOGICAL-c1072-5183cb12fa103b6f13432d2b62c4e604d8f3b74c1e1a90a71aef6cad4cec81243
OpenAccessLink https://doaj.org/article/ccc00abb252e4e39826c8b1ad7765a62
PageCount 16
ParticipantIDs doaj_primary_oai_doaj_org_article_ccc00abb252e4e39826c8b1ad7765a62
crossref_primary_10_4312_jis_69_3_165_180
PublicationCentury 2000
PublicationDate 2024-09-26
PublicationDateYYYYMMDD 2024-09-26
PublicationDate_xml – month: 09
  year: 2024
  text: 2024-09-26
  day: 26
PublicationDecade 2020
PublicationTitle Jezik in slovstvo (Tiskana izd.)
PublicationYear 2024
Publisher University of Ljubljana Press, Slovenia (Založba Univerze v Ljubljani) & Zveza društev Slavistično društvo Slovenije
Publisher_xml – name: University of Ljubljana Press, Slovenia (Založba Univerze v Ljubljani) & Zveza društev Slavistično društvo Slovenije
References 360410
360432
360411
360433
360430
360431
360418
360419
360416
360438
360417
360439
360414
360436
360415
360437
360412
360434
360413
360435
360409
360421
360443
360422
360444
360441
360420
360442
360440
360407
360429
360408
360427
360449
360428
360425
360447
360426
360448
360423
360445
360424
360446
References_xml – ident: 360407
– ident: 360432
– ident: 360444
  doi: 10.4312/jis.69.1-2.3
– ident: 360417
  doi: 10.3986/Traditio2021500110
– ident: 360420
  doi: 10.3986/sms.v15i1.1590
– ident: 360436
– ident: 360434
– ident: 360415
– ident: 360413
– ident: 360430
– ident: 360433
  doi: 10.4312/jis.64.1.41-50
– ident: 360446
– ident: 360418
  doi: 10.7592/FEJF2021.81.ivancic_kropej
– ident: 360425
– ident: 360427
– ident: 360448
– ident: 360449
  doi: 10.4312/jis.64.2.31-40
– ident: 360442
– ident: 360408
– ident: 360421
– ident: 360440
– ident: 360423
  doi: 10.3986/9789610503767
– ident: 360410
  doi: 10.4312/jis.64.2.19-30
– ident: 360429
– ident: 360411
  doi: 10.3986/9789612547660
– ident: 360435
  doi: 10.3986/9619012577
– ident: 360424
  doi: 10.4312/jis.64.2.95-108
– ident: 360439
– ident: 360437
– ident: 360416
– ident: 360414
– ident: 360431
– ident: 360443
  doi: 10.3986/9616358316
– ident: 360445
– ident: 360422
  doi: 10.4312/jis.62.4.65-79
– ident: 360447
– ident: 360412
  doi: 10.1353/sss.2011.a813209
– ident: 360426
– ident: 360438
  doi: 10.4312/jis.64.1.29-38
– ident: 360419
  doi: 10.3986/9789612543518
– ident: 360428
– ident: 360441
– ident: 360409
SSID ssj0000562963
Score 2.2743196
Snippet V članku je izpostavljen predlog, da se fokus obravnave folklornih del pri pouku premakne zgolj z besedila na celoten folklorni dogodek, ki vključuje poleg...
SourceID doaj
crossref
SourceType Open Website
Index Database
StartPage 165
SubjectTerms Bovško
izkustveno učenje
medpredmetno povezovanje
slovstvena folklora
tematska pot
Title Celostna obravnava slovstvene folklore v šoli: besedilo s kontekstom in teksturo v izkustvenem pouku in situ
URI https://doaj.org/article/ccc00abb252e4e39826c8b1ad7765a62
Volume 69
hasFullText 1
inHoldings 1
isFullTextHit
isPrint
journalDatabaseRights – providerCode: PRVAON
  databaseName: DOAJ Directory of Open Access Journals
  customDbUrl:
  eissn: 1581-3754
  dateEnd: 99991231
  omitProxy: false
  ssIdentifier: ssj0000562963
  issn: 0021-6933
  databaseCode: DOA
  dateStart: 20230101
  isFulltext: true
  titleUrlDefault: https://www.doaj.org/
  providerName: Directory of Open Access Journals
link http://cvtisr.summon.serialssolutions.com/2.0.0/link/0/eLvHCXMwrV09b9UwFLVQxcCC-KZAKw8IiSGvsZPcxGylomKoKgaQuln-ihSSF1fPSQb-DT-G_8X1c6je1oUtciwrOtf2PSdxziXkPc4Ba2vNM93oNist2Ew4cJnQghnIFQNIxSbq6-vm5kZ8Oyj1Fc-EJXvgBNyZMSbPlda84q50hUA6bBrNlK1rqFTafZH1HIip5OoNXKxl1DjLAGV7-kaJ-ZKf_ezCBsSm2DCoMhYdIQ9y0oF1_z7HXD4hj1dySM_TQz0lD8LwjLy6Wl8pBvqBXt25IIfnZHvhBh-mUVGPmncZ1aJoGPwSpriD0dYPPapxRxf657cfuk9Uu4C5avA00D66UvXI_La0G-n-ct557Nr96uc0wJbe-rmf4_3QTfML8uPyy_eLr9laPiEzqOlQYuJqNZrxVrG80NCy-A-p5Rq4KR3kpW3aQtelYY4pkauaKdeCUbY0zsS0X7wkR6Mf3WtCtcX45dYUlVBl40oFmtumLkybt6Ku3DH5-A9AeZtcMiSqiwi2RLAlCFlIBFsi2Mfkc0T4rl_0t943YNTlGnV5X9Tf_I9B3pJHHClKPP3B4R05mnazOyEPzTJ1YXe6n1B_AVPJ0nU
linkProvider Directory of Open Access Journals
openUrl ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info%3Aofi%2Fenc%3AUTF-8&rfr_id=info%3Asid%2Fsummon.serialssolutions.com&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.atitle=Celostna+obravnava+slovstvene+folklore+v+%C5%A1oli%3A+besedilo+s+kontekstom+in+teksturo+v+izkustvenem+pouku+in+situ&rft.jtitle=Jezik+in+slovstvo+%28Tiskana+izd.%29&rft.au=Ivan%C4%8Di%C4%8D+Kutin%2C+Barbara&rft.date=2024-09-26&rft.issn=0021-6933&rft.eissn=1581-3754&rft.volume=69&rft.issue=3&rft.spage=165&rft.epage=180&rft_id=info:doi/10.4312%2Fjis.69.3.165-180&rft.externalDBID=n%2Fa&rft.externalDocID=10_4312_jis_69_3_165_180
thumbnail_l http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/lc.gif&issn=0021-6933&client=summon
thumbnail_m http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/mc.gif&issn=0021-6933&client=summon
thumbnail_s http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/sc.gif&issn=0021-6933&client=summon