Становление и развитие национального образования в Республике Башкортостан

В статье анализируется становление, развитие и современное состояние национального образования в Республике Башкортостан, образования на языке коренного этноса региона и изучения его учащимися начального и среднего уровней образования. Показаны особенности, сложности и проблемы обучения на родном ба...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Novye issledovaniâ Tuvy no. 1; pp. 172 - 187
Main Authors: Валиахметов, Рим Марсович, Зарипов, Айрат Янсурович, Вахитов, Рустем Ринатович
Format: Journal Article
Language:English
Russian
Published: Novye Issledovaniâ Tuvy 01.03.2025
Subjects:
башкирский язык
государственный язык
национальная школа
национальное образование
республика башкортостан
родной язык
титульный этнос
язык титульного этноса
ISSN:2079-8482, 2079-8482
Online Access:Get full text
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:В статье анализируется становление, развитие и современное состояние национального образования в Республике Башкортостан, образования на языке коренного этноса региона и изучения его учащимися начального и среднего уровней образования. Показаны особенности, сложности и проблемы обучения на родном башкирском языке и его изучения как второго государственного языка. Анализ включает ретроспективный взгляд истории развития институтов национального образования и истории законодательных актов, регулирующих эти процессы в СССР, России и Республике Башкортостан. Исследование основано на материалах исторических трудов, а также современных статистических данных. Констатируется, что процесс становления системы национального образования в Российской Федерации и ее республиках является очень сложным, противоречивым и непоследовательным. Целый ряд исторических фактов и современных тенденций свидетельствует о незавершенности этого процесса. Во многом сохраняется формальный подход к организации образовательного процесса на национальных (родных) языках. Придание статуса государственного языка родным языкам титульных этносов в республиках России не стало защитной мерой и надежной гарантией их сохранения и дальнейшего развития. На примере Республики Башкортостан авторы статьи показывают, что в республиках Российской Федерации система подготовки национальных кадров для образовательной сферы не сложилась. Существующая организация образовательного процесса не обеспечивает полноценного обучения на родном языке и изучения башкирского языка, как второго государственного языка республики. Тем самым, потребности титульного народа республики по поддержке и развитию своего языка, традиций и культуры не удовлетворяются в полной мере.
ISSN:2079-8482
2079-8482
DOI:10.25178/nit.2025.1.13