Die implementering van ervaringsleer tydens grammatika-onderrig

Akademiese sukses word deur verskeie faktore bei'nvloed, onder andere sosio-ekonomiese faktore, opvoedkundige milieu, motivering, selfkonsep, fase van intellektuele ontwikkeling, studiemetodes, persoonlikheid en leerstyle. Die aard van die onderrigproses het ook verreikende implikasies vir suks...

Celý popis

Uložené v:
Podrobná bibliografia
Vydané v:South African Journal of African Languages Ročník 13; číslo 3; s. 67 - 73
Hlavný autor: Duyvené de Wit, Helene E.
Médium: Journal Article
Jazyk:Afrikaans
English
Vydavateľské údaje: Taylor & Francis Group 01.01.1993
ISSN:0257-2117, 2305-1159
On-line prístup:Získať plný text
Tagy: Pridať tag
Žiadne tagy, Buďte prvý, kto otaguje tento záznam!
Abstract Akademiese sukses word deur verskeie faktore bei'nvloed, onder andere sosio-ekonomiese faktore, opvoedkundige milieu, motivering, selfkonsep, fase van intellektuele ontwikkeling, studiemetodes, persoonlikheid en leerstyle. Die aard van die onderrigproses het ook verreikende implikasies vir suksesvolle leer. Die uitsluitlike aanwending van die dosentgesentreerde lesing as enigste onderrigmetode is nie 'n waarborg dat studente maksimaal sal leer nie. In hierdie artikel word 'n pleidooi vir die aanvulling van die grammatikaperiode deur die implementering van studentgerigte ervaringsleer gelewer. Ervaringsgerigte metodes word omskiyf en gedefinieer. Daarop volg 'n uiteensetting van die voordele van ervaringsleer asook die besware daarteen. Ter afsluiting word voorbeelde van ervaringsleer tydens die grammatikaperiode in die Afrikatale voorsien.
AbstractList Akademiese sukses word deur verskeie faktore bei'nvloed, onder andere sosio-ekonomiese faktore, opvoedkundige milieu, motivering, selfkonsep, fase van intellektuele ontwikkeling, studiemetodes, persoonlikheid en leerstyle. Die aard van die onderrigproses het ook verreikende implikasies vir suksesvolle leer. Die uitsluitlike aanwending van die dosentgesentreerde lesing as enigste onderrigmetode is nie 'n waarborg dat studente maksimaal sal leer nie. In hierdie artikel word 'n pleidooi vir die aanvulling van die grammatikaperiode deur die implementering van studentgerigte ervaringsleer gelewer. Ervaringsgerigte metodes word omskiyf en gedefinieer. Daarop volg 'n uiteensetting van die voordele van ervaringsleer asook die besware daarteen. Ter afsluiting word voorbeelde van ervaringsleer tydens die grammatikaperiode in die Afrikatale voorsien.
Author Duyvené de Wit, Helene E.
Author_xml – sequence: 1
  givenname: Helene E.
  surname: Duyvené de Wit
  fullname: Duyvené de Wit, Helene E.
  organization: Departement Afrikatale , Universiteit van die Oranje-Vrystaat
BookMark eNqFkM1KAzEUhYNUsK2-gswLTM1Nmr-VlKpVKLjRdchkMiU6kyk3Q6Vvb4fatavDPZxzuHwzMkl9CoTcA10A1fSBMqEYgFqAMfxkCS2NVFdkyjgVJYAwEzIdQ-WYuiGznL8oBc40TMnjUwxF7PZt6EIaAsa0Kw4uFQEPbjxyGwIWw7EOKRc7dF3nhvjtyj7VATHubsl149oc7v50Tj5fnj_Wr-X2ffO2Xm1Lf3pIlZ6Zpa6EEqC9ZFz6yiwF87QWoqHMaA-VgkYpT7mvdOM11JIGL1VVhwqY4nMiz7se-5wxNHaPsXN4tEDtiMFeMNgRg71gOBVX52JMTY-d--mxre3gjm2PDbrkY7b8n41fwvpmow
Cites_doi 10.1080/01619567909538247
ContentType Journal Article
Copyright Copyright Taylor & Francis Group, LLC 1993
Copyright_xml – notice: Copyright Taylor & Francis Group, LLC 1993
DBID AAYXX
CITATION
DOI 10.1080/02572117.1993.10586967
DatabaseName CrossRef
DatabaseTitle CrossRef
DatabaseTitleList
DeliveryMethod fulltext_linktorsrc
Discipline Languages & Literatures
EISSN 2305-1159
EndPage 73
ExternalDocumentID 10_1080_02572117_1993_10586967
10586967
GroupedDBID ACGFO
ALMA_UNASSIGNED_HOLDINGS
AAYXX
CITATION
ID FETCH-LOGICAL-c1057-c2948b57518c6236cb9452c0d55f0298c1b71f77c03cb8fc81d60ec67bdeb1273
IEDL.DBID TFW
ISSN 0257-2117
IngestDate Sat Nov 29 01:39:21 EST 2025
Mon Oct 20 23:43:27 EDT 2025
IsPeerReviewed true
IsScholarly true
Issue 3
Language Afrikaans
English
LinkModel DirectLink
MergedId FETCHMERGED-LOGICAL-c1057-c2948b57518c6236cb9452c0d55f0298c1b71f77c03cb8fc81d60ec67bdeb1273
PageCount 7
ParticipantIDs crossref_primary_10_1080_02572117_1993_10586967
informaworld_taylorfrancis_310_1080_02572117_1993_10586967
PublicationCentury 1900
PublicationDate 1/1/1993
1993-01-00
PublicationDateYYYYMMDD 1993-01-01
PublicationDate_xml – month: 01
  year: 1993
  text: 1/1/1993
  day: 01
PublicationDecade 1990
PublicationTitle South African Journal of African Languages
PublicationYear 1993
Publisher Taylor & Francis Group
Publisher_xml – name: Taylor & Francis Group
References Kolb D. A. (CIT0010) 1981
Murreil P. H. (CIT0015) 1987; 27
Kolb D. A. (CIT0011) 1984
Strydom A. H. (CIT0019) 1981
Askes H. (CIT0002) 1992; 26
Ur P. (CIT0020) 1988
Weideman A. J. (CIT0022) 1987
Lee W. R. (CIT0013) 1982
Cawood J. (CIT0004) 1980
Kolb D. A. (CIT0012) 1979
Allen E. D. (CIT0001) 1977
Stolz D. (CIT0018) 1991
Welman J. C. (CIT0023) 1991
Van Schoor W. A. (CIT0021) 1987; 1
Dunn R. (CIT0006) 1978
Canale M. (CIT0003) 1983
Doctors S. I. (CIT0005) 1980; 2
Meyer J. (CIT0014) 1985
Helm C. A.G. (CIT0007)
Howatt A. P.R. (CIT0008) 1987; 8
Rinvolucri M. (CIT0016) 1985
Sharp A. (CIT0017) 1987
Keeton M. T. (CIT0009) 1979; 56
References_xml – volume-title: Teaching students through their individual learning styles: a practical approach.
  year: 1978
  ident: CIT0006
– volume-title: Doeltreffende onderwys.
  year: 1980
  ident: CIT0004
– volume: 8
  year: 1987
  ident: CIT0008
  publication-title: Annual review of applied linguistics
– volume-title: Language teaching games and contests.
  year: 1982
  ident: CIT0013
– volume-title: Die suksesvolle dosent.
  year: 1981
  ident: CIT0019
– volume-title: geldigheid van 'n leerstylvraelys in die onderskeiding tussen universityêre studierigtings.
  year: 1991
  ident: CIT0023
– volume-title: Grammar practice activities; a practical guide for teachers.
  year: 1988
  ident: CIT0020
– volume-title: Die voorbereiding en aanbieding van lesings.
  ident: CIT0007
– volume-title: 'n Psigo-opleidingsisteem waardeur universiteitstudente spesifieke ontwikkelingstake geleer word.
  year: 1985
  ident: CIT0014
– volume-title: Classroom techniques: Foreign languages and English as a second language.
  year: 1977
  ident: CIT0001
– volume: 2
  year: 1980
  ident: CIT0005
  publication-title: Review of black political economy
– volume-title: Organizational psychology; an experiential approach.
  year: 1979
  ident: CIT0012
– volume-title: Applied linguistics as a discipline of design—a foundational study.
  year: 1987
  ident: CIT0022
– volume: 1
  year: 1987
  ident: CIT0021
  publication-title: Suid-AfrikaanseTydskrif vir Hoër Onderwys
– volume-title: Acta Academica, Nuwe reeks B, Nr. 4. Temas en variasies in die sielkunde.
  year: 1987
  ident: CIT0017
– volume-title: Die ontwikkeling en validering van 'n leerstylinvenlaris aan die hand van Kolb se model van leerstyle.
  year: 1991
  ident: CIT0018
– volume: 56
  year: 1979
  ident: CIT0009
  publication-title: Peabody Journal of Education
  doi: 10.1080/01619567909538247
– volume: 27
  year: 1987
  ident: CIT0015
  publication-title: Counselor education and supervision
– volume-title: Grammar games.
  year: 1985
  ident: CIT0016
– volume-title: Experiential learning; Experience as the source of learning and development.
  year: 1984
  ident: CIT0011
– volume: 26
  year: 1992
  ident: CIT0002
  publication-title: SAVTO/SAALT, Tydskrif vir taalonderrig
– volume-title: The modern American college.
  year: 1981
  ident: CIT0010
– volume-title: Language and communication.
  year: 1983
  ident: CIT0003
SSID ssj0013281
ssj0069393
Score 1.3231184
Snippet Akademiese sukses word deur verskeie faktore bei'nvloed, onder andere sosio-ekonomiese faktore, opvoedkundige milieu, motivering, selfkonsep, fase van...
SourceID crossref
informaworld
SourceType Index Database
Publisher
StartPage 67
Title Die implementering van ervaringsleer tydens grammatika-onderrig
URI https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/02572117.1993.10586967
Volume 13
hasFullText 1
inHoldings 1
isFullTextHit
isPrint
journalDatabaseRights – providerCode: PRVAWR
  databaseName: Taylor & Francis Journals Complete
  customDbUrl:
  eissn: 2305-1159
  dateEnd: 99991231
  omitProxy: false
  ssIdentifier: ssj0013281
  issn: 0257-2117
  databaseCode: TFW
  dateStart: 19810101
  isFulltext: true
  titleUrlDefault: https://www.tandfonline.com
  providerName: Taylor & Francis
link http://cvtisr.summon.serialssolutions.com/2.0.0/link/0/eLvHCXMwrV07T8MwELZQxcDC-1Fe8oDYrMZJ6sQsCAEVQ9WpQLcovvikCmhRE5D49_jyqNIBFhgz2IouF9935---Y-zCBRlUElIhTeaLEDEURltfYGp8DByg8Eu2-9MwGo3iyUS3e2GIVkk5NFZCEeVZTT93avKGEddzYZrylog67QIaVBsrraih3EF7cvLx4Ll1kRAvKR9KB5UIr1svaIOmY_jHPVeC1YqUaSsIDbb-4_W32WYNQflN5TM7bC3FXXY4rAuXOb_kw6XWcr7Hru-mlk_fap55qVzIHfzmVM2lh_zV2gUvvtwBlnPiehEGfknFnNpmXO6_zx4H9-PbB1GPXRBAQ38F-DqMTXkfAw4cKTA67PvgZf0-kmA7SBNJjCLwAjAxgkO8yrOgIpO5g9_BoQPWmc1n9ohxrdAhkjhTiF5og9RIz2qNJjM6AtCyy3qNfZP3Sl0jkY1oaW2mhMyUNGbqsqv2Z0iKsq6B1RCSJPh98fFfFp-wjYrsSOWXU9YpFh_2jK3DZzHNF-el130Dt6jSjA
linkProvider Taylor & Francis
linkToHtml http://cvtisr.summon.serialssolutions.com/2.0.0/link/0/eLvHCXMwrV07T8MwED6VggQL70d5ekBsVvN0YhaEClURoWIo0C2KHVuqgBY1AYl_jy-PqgywwJjBlnJx7r47f_cdwKkJMprZMqG2SB3qae1RwZVDdSIc7RpA4RRs98co6PfD4ZDfN6BT98IgrRJzaF0KRRS-Gn9uLEbXlLi2idOYuATYaufipNqQcRYswKJvgi3y-gbdp7mrhHBG-mDcLWV4zQYUd6h7hn_c9Fu4-iZmOheGumv_8gLrsFqhUHJZHpsNaCR6E3ajqnaZkTMSzeSWsy24uBopMnqtqOaFeCExCJxgQRcfshelpiT_ND4sI0j3Qhj8nNAJds6Y9H8bHrrXg06PVpMXqMS5v1Q63AtFcSUjDT5iUnDPd6SV-r5GzXZpi8DWQSAtV4pQSwN6maUkC0RqfL9BRDvQHE_Gag8IZ9qAkjBlWluechNhW4pzLVLBAym53YJ2beD4rRTYiO1at7QyU4xmimszteB8_jvEeVHa0OUcktj9ffH-XxafwHJvcBfF0U3_9gBWSu4jVmMOoZlP39URLMmPfJRNj4sj-AUPEtat
linkToPdf http://cvtisr.summon.serialssolutions.com/2.0.0/link/0/eLvHCXMwrV07T8MwED5BQYiF96M8PSA2i7zqxCwIUSIQUcVQoFsUO7ZUAW3VBCT-Pb48qnSABcYMtqKLc_fd-bvvAM5MkNHMlgm1RepQT2uPCq4cqhPhaNcACqdguz9Hfq8XDAa82QuDtErMoXUpFFH4avy5J6muGXEXJkxj3uJjp52Lg2oDxpm_CEuFOpY50_3wpXGTEMw4H4y7pQqv2YDiDnXL8I-bzkWrOS3TRhQK1__j_TdgrcKg5Lo8NJuwkOgt2IuqymVGzkk0E1vOtuGqO1Rk-F4RzQvpQmLwN8FyLj5kb0pNSf5lPFhGkOyFIPg1oWPsmzHJ_w48hbf9mztazV2gEqf-UulwLxDFhYw06IhJwb2OI62009Go2C5t4dva96XlShFoaSAvs5RkvkiN5zd4aBdao_FI7QPhTBtIEqRMa8tTbiJsS3GuRSq4LyW323BR2zeelPIasV2rllZmitFMcW2mNlw2P0OcF4UNXU4hid3fFx_8ZfEprDx2wzi67z0cwmpJfMRSzBG08umHOoZl-ZkPs-lJcQC_AX9j1VE
openUrl ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info%3Aofi%2Fenc%3AUTF-8&rfr_id=info%3Asid%2Fsummon.serialssolutions.com&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.atitle=Die+implementering+van+ervaringsleer+tydens+grammatika-onderrig&rft.jtitle=South+African+Journal+of+African+Languages&rft.au=Duyven%C3%A9+de+Wit%2C+Helene+E.&rft.date=1993-01-01&rft.issn=0257-2117&rft.eissn=2305-1159&rft.volume=13&rft.issue=3&rft.spage=67&rft.epage=73&rft_id=info:doi/10.1080%2F02572117.1993.10586967&rft.externalDBID=n%2Fa&rft.externalDocID=10_1080_02572117_1993_10586967
thumbnail_l http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/lc.gif&issn=0257-2117&client=summon
thumbnail_m http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/mc.gif&issn=0257-2117&client=summon
thumbnail_s http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/sc.gif&issn=0257-2117&client=summon