САМОРОЗВИТОК В ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНОМУ ПРОСТОРІ

Виявлено чинники особистісно орієнтованого освітнього процесу, які розвивають індивідуальність дитини, створюють умови для її саморозвитку та самовираження. Визначено базовий технологічний комплекс особистісно орієнтованого навчання. Розроблено моделі особистісно орієнтованих уроків. На конкретних п...

Celý popis

Uloženo v:

Podrobná bibliografie
Vydáno v:	Osvìtnìj vimìr (Online) Ročník 29; s. 167 - 172
Hlavní autor:	Майбородюк, Н.Д.
Médium:	Journal Article
Jazyk:	angličtina němčina
Vydáno:	Academy of Cognitive and Natural Sciences 19.05.2022
Témata:	особистісно орієнтоване навчання особистісно орієнтований урок самовизначення самореалізація саморозвиток
ISSN:	2708-4604, 2708-4612
On-line přístup:	Získat plný text
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!

Popis
Shrnutí:	Виявлено чинники особистісно орієнтованого освітнього процесу, які розвивають індивідуальність дитини, створюють умови для її саморозвитку та самовираження. Визначено базовий технологічний комплекс особистісно орієнтованого навчання. Розроблено моделі особистісно орієнтованих уроків. На конкретних прикладах показано використання проблемних методів навчання. Зроблено висновок, що призначення особистісно орієнтованих технологій полягає в тому, щоб підтримувати та розвивати природні якості дитини та її індивідуальні здібності, допомагати в становленні творчої самореалізації особистості.
ISSN:	2708-4604 2708-4612
DOI:	10.31812/educdim.4923