Kritisk danning i lærerutdanningen

This anthology examines what it takes to educate teachers in the 2020s, in an effort to contribute to a revitalization, reformulation and operationalization of educational thinking in teacher education.;How should teachers and teacher educators work to ensure that pupils' and students' enc...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser: Rinholm, Hanne, Varkøy, Øivind, Fredriksen, Bendik, Bjerke, Mildrid H. A, Ferm Almqvist, Cecilia, Eri, Thomas, Georgii-Hemming, Eva, Gustavsson, Bernt, Lundh, Lise, Merkelbach, Friederike, Moberg, Nadia, Blanche Myrvold, Charlotte, Pio, Frederik, Seierstad Stokke, Ruth, Söderman, Alexandra, Söderman, Johan, Ove Æsøy, Knut
Format: E-Book
Sprache:Englisch
Veröffentlicht: Oslo Cappelen Damm Forskning 2024
Cappelen Damm Akademisk/NOASP (Nordic Open Access Scholarly Publishing)
Schlagworte:
critical Bildung
Education
filosofi
kritisk danning
lærerutdanning
Moral and social purpose of education
pedagogikk
philosophy
Philosophy and theory of education
school
skole
Society and Social Sciences
teacher education
ISBN:9788202840709, 8202840708
Online-Zugang:Volltext
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Inhaltsangabe:
  • Front Matter Table of Contents KAPITTEL 1: Innledning KAPITTEL 2: Kritikk av kritisk danning KAPITEL 3: Tid att bilda – om att (o)möjliggöra en kritisk (lärarut)bildning KAPITEL 4: Om betydningen af Biestas begreb ’subjektifikation’ i forhold til pædagogisk professionelle: KAPITEL 5: Med livet som insats – en diskussion om möjligheter för bildning i samtida förskollärarutbildning KAPITEL 6: Bildning som pedagogisk hållning KAPITTEL 7: Lærerutdanningen som danningsprosess i møte med Den kulturelle skolesekken KAPITEL 8: Att skapa estetiska rum för holistisk bildning – att kultivera professionellt omdöme bland blivande lärare i estetiska ämnen CHAPTER 9: In Times of Darkness. KAPITTEL 10: Kritisk danning som eksistensiell danning CHAPTER 11: Pre-interest: KAPITTEL 12: Danning i det digitale musikkfaget – et bredt fag i en flat verden? CHAPTER 13: Social Media and Online Bildung Back Matter