Learning from Errors

Although error avoidance during learning appears to be the rule in American classrooms, laboratory studies suggest that it may be a counterproductive strategy, at least for neurologically typical students. Experimental investigations indicate that errorful learning followed by corrective feedback is...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Vydáno v:	Annual review of psychology Ročník 68; s. 465
Hlavní autor:	Metcalfe, Janet
Médium:	Journal Article
Jazyk:	angličtina
Vydáno:	United States 03.01.2017
Témata:	Formative Feedback Humans Learning Memory Students - psychology feedback hypercorrection effect formative assessment error management training (EMT) errorless learning generation effect after-action review (AAR) prediction error reconsolidation
ISSN:	1545-2085, 1545-2085
On-line přístup:	Zjistit podrobnosti o přístupu
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!