أثر استخدام تطبيقات البرمجة المرئية في تعلم لغة ترميز النص التشعبي على تنمية مهارات التفكير المنطقي وحل المشكلات لدى طلاب المرحلة الثانوية
هدفت الدراسة إلى قياس أثر استخدام تطبيق سكراتش كأحد تطبيقات البرمجة المرئية في تعلم لغة ترميز النص التشعبي (HTML) لتنمية مهارات التفكير المنطقي وحل المشكلات لدى طلاب الصف الأول الثانوي، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي للتوصل إلى قائمة مهارات لغة (HTML) كما استخدمت المنهج شبه التجريبي لقياس ال...
Uložené v:
| Vydané v: | Journal of Research in Education and Psychology Ročník 40; číslo 1; s. 107 - 138 |
|---|---|
| Hlavný autor: | |
| Médium: | Journal Article |
| Jazyk: | Arabic |
| Vydavateľské údaje: |
المنيا، مصر
جامعة المنيا - كلية التربية
2025
جامعة المنيا، كلية التربية |
| Predmet: | |
| ISSN: | 2090-0090, 2682-4469 |
| On-line prístup: | Získať plný text |
| Tagy: |
Pridať tag
Žiadne tagy, Buďte prvý, kto otaguje tento záznam!
|
| Shrnutí: | هدفت الدراسة إلى قياس أثر استخدام تطبيق سكراتش كأحد تطبيقات البرمجة المرئية في تعلم لغة ترميز النص التشعبي (HTML) لتنمية مهارات التفكير المنطقي وحل المشكلات لدى طلاب الصف الأول الثانوي، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي للتوصل إلى قائمة مهارات لغة (HTML) كما استخدمت المنهج شبه التجريبي لقياس الأثر، أجريت تجربة الدراسة على عينة قصدية مكونة من (120) طالب من طلاب الصف الأول الثانوي، قسمت العينة إلى مجموعتين أحدهما تجريبية (60 طالب) درست باستخدام البرمجة المرئية والأخرى ضابطة (60 طالب) درست بالطريقة المعتادة، استخدمت الدراسة بطاقة ملاحظة لقياس أداء مهارات لغة HTML واختبارين أحدهما لقياس مهارات التفكير المنطقي والآخر لقياس مهارات حل المشكلات، وقد أظهرت النتائج أثر استخدام تطبيق سكراتش في تنمية مهارات التفكير المنطقي وحل المشكلات لدى الطلاب، كما أوصت الدراسة الحالية باستخدام تطبيقات البرمجة المرئية في تدريس مهارات لغات البرمجة في كافة المراحل التعليمية. |
|---|---|
| ISSN: | 2090-0090 2682-4469 |
| DOI: | 10.21608/mathj.2025.361210.1514 |