Suchergebnisse - "Ntuli, R M"

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    Teaching of Speech Acts: Suggestions regarding Methodology von Duyvene de Wit, Helene E, Ntuli, R M

    ISSN: 0257-2117
    Veröffentlicht: 01.02.1997
    Veröffentlicht in South African Journal of African Languages (01.02.1997)
    “… Methodological problems concerning the teaching of speech acts to adult native-Afrikaans-speaking learners of indigenous African languages in South Africa are …”
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    Die onderrig van taalhandelinge: voorstelle met betrekking tot metodologie von Duyvené de Wit, Helene E., Ntuli, R. M.

    ISSN: 0257-2117, 2305-1159
    Veröffentlicht: Taylor & Francis Group 01.01.1997
    Veröffentlicht in South African Journal of African Languages (01.01.1997)
    “… Ten einde die problematiek ten opsigte van die onderrig van taalhandelinge te oorkom, word metodes voorgestel wat korreleer met die wyse waarop die leerproses …”
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    Die bevordering van natuurlike diskoers en kommunikatiewe kompetensie in die Afrikatale von Duyvené de Wit, Helene E., Ntuli, R. M.

    ISSN: 0257-2117, 2305-1159
    Veröffentlicht: 01.01.1994
    Veröffentlicht in South African Journal of African Languages (01.01.1994)
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    Die bevordering van natuurlike diskoers en kommunikatiewe kompetensie in die Afrikatale von Duyvené de Wit, Helene E., Ntuli, R. M.

    ISSN: 0257-2117, 2305-1159
    Veröffentlicht: Taylor & Francis Group 01.01.1994
    Veröffentlicht in South African Journal of African Languages (01.01.1994)
    “… Daar word aangctnon dat die implementering van tradisionele taalonderrigmetodes soos Oudio-lingualisme en die Grammatikavertaalmelode tot grammalikaal …”
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    The Teaching of Functions in a Communicative Approach: Methodological Problems von De Wit, Helene E Duyvene, Ntuli, R M, Posthumus, L C

    ISSN: 0257-2117
    Veröffentlicht: 01.08.1995
    Veröffentlicht in South African Journal of African Languages (01.08.1995)
    “… An attempt is made to determine a starting point for the identification, compilation, & discussion of problems experienced during the instruction of functions …”
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    Die onderrig van funksies in 'n Kommunikatiewe Aanpak: metodologiese probleme von Duyvené de Wit, Helene E., Ntuli, R. M., Posthumus, L. C.

    ISSN: 0257-2117, 2305-1159
    Veröffentlicht: Taylor & Francis Group 01.01.1995
    Veröffentlicht in South African Journal of African Languages (01.01.1995)
    “… Vergeleke by ander onderwerpe in taalonderrig, geniet die metodologiese probleme wat by die onderrig van funksies ervaar word, minder aandag in navorsing …”
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    Die onderrig van funksies in 'n Kommunikatiewe Aanpak: metodologiese probleme von Duyvené de Wit, Helene E., Ntuli, R. M., Posthumus, L. C.

    ISSN: 0257-2117, 2305-1159
    Veröffentlicht: 01.01.1995
    Veröffentlicht in South African Journal of African Languages (01.01.1995)
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    Teaching of speech acts: suggestions regarding methodology von Duyvené de Wit, Helene E., Ntuli, R M

    ISSN: 0257-2117
    Veröffentlicht: 01.02.1997
    Veröffentlicht in South African journal of African languages (01.02.1997)
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