Výsledky vyhledávání - "結構方程式模型"

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    補救教學中個別化教學對學生學習成效之影響分析 Autor 余民寧(Min-Ning Yu), 李昭鋆(Chao-Yun Li)

    ISSN: 2073-753X
    Vydáno: 台灣 國立臺灣師範大學 01.03.2018
    Vydáno v Jiao yu ke xue yan jiu qi kan (01.03.2018)
    “…本研究運用結構方程式模型中的中介模型,探索個別化教學透過自我歸因、學習動機等因素,對補救教學學習成效之影響關係的探討;樣本乃抽取臺灣地區國中、國小參與補救教學的…”
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  2. 2

    未來職業意圖受「情境」影響?以社會認知生涯理論分析TIMSS 2011年數學資料 Autor 趙珮晴(Pei-Ching Chao), 余民寧(Min-Ning Yu)

    ISSN: 2073-753X
    Vydáno: 台灣 國立臺灣師範大學 01.09.2018
    Vydáno v Jiao yu ke xue yan jiu qi kan (01.09.2018)
    “…瞭解選擇數學領域的原因,可讓學生評估自己、教師鼓勵學生,以此達到適性發展的目的。本研究以國際數學與科學教育成就趨勢調查2011年八年級5,042位學生資料,進行社會認知生…”
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  3. 3

    學生知覺教師期望、能力信念、實用價值與內在價值對臺灣八年級學生數理成就之影響:以TIMSS 2011多層次結構方程式模型為例 Autor 陳敏瑜(Chen,Min-Yu ), 游錦雲(Yu,Ching-Yun)

    ISSN: 2073-753X
    Vydáno: 台灣 國立臺灣師範大學 01.03.2017
    Vydáno v Jiao yu ke xue yan jiu qi kan (01.03.2017)
    “…本研究以期望價值理論為架構,進行國際數學與科學成就趨勢調查(TIMSS)2011年臺灣八年級學生數學和科學成就之多層次結構方程式模型分析,瞭解學生層次(學生知覺教師期…”
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  4. 4

    二層次結構方程式模型的應用:以教育心理學為例 Autor 李仁豪, 余民寧

    ISSN: 2073-753X
    Vydáno: 台灣 國立臺灣師範大學 01.12.2008
    Vydáno v Jiao yu ke xue yan jiu qi kan (01.12.2008)
    “…The aim of this study is to introduce a two-level structural equation model and apply it to a large sample of empirical data. When data are collected from a…”
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  5. 5

    以社會認知生涯理論探討影響選擇數學職業意圖的因素 Autor 余民寧, 趙珮晴, 陳嘉成

    ISSN: 2073-753X
    Vydáno: 台灣 國立臺灣師範大學 01.09.2010
    Vydáno v Jiao yu ke xue yan jiu qi kan (01.09.2010)
    “…本研究參考社會認知生涯理論的選擇模型與興趣模型,建立影響學生選擇數學職業意圖的因素結構關係模型圖,以Trends in International Mathematics and Science Study(簡…”
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  6. 6

    補救教學中個別化教學對學生學習成效之影響分析 Impact of Individualized Instruction on the Learning Outcomes of Low-Achieving Students Who Received Remedial Instruction Autor 余民寧 Min-Ning Yu, 李昭鋆 Chao-Yun Li

    ISSN: 2073-753X
    Vydáno: National Taiwan Normal University 01.03.2018
    Vydáno v Jiao yu ke xue yan jiu qi kan (01.03.2018)
    “…本研究運用結構方程式模型中的中介模型,探索個別化教學透過自我歸因、學習動機等因素,對補救教學學習成效之影響關係的探討;樣本乃抽取臺灣地區國中、國小參與補救教學的…”
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  7. 7

    未來職業意圖受「情境」影響?以社會認知生涯理論分析TIMSS 2011 年 數學資料 Is Career-Choice Intention Affected by “Situation”? Analyzing TIMSS 2011 With Social Cognitive Career Theory Autor 趙珮晴 Pei-Ching Chao, 余民寧 Min-Ning Yu

    ISSN: 2073-753X
    Vydáno: National Taiwan Normal University 01.08.2018
    Vydáno v Jiao yu ke xue yan jiu qi kan (01.08.2018)
    “…瞭解選擇數學領域的原因,可讓學生評估自己、教師鼓勵學生,以此達到適性發展的目的。本研究以國際數學與科學教育成就趨勢調查2011 年八年級5,042 位學生資料,進行社會認知…”
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  8. 8

    學生知覺教師期望、能力信念、實用價值與內在價值對臺灣八年級學生數理成就之影響:以TIMSS 2011 多層次結構方程式模型為例 Effects of Perception of Teachers’ Expectations, Ability Beliefs, Utility Values, and Intrinsic Values on Math and Science Achievement Among Eighth-Grade Students in Taiwan: A Multilevel Structural Equation Model Using TIMSS 2011 Autor 陳敏瑜 Min-Yu Chen, 游錦雲 Ching-Yun Yu

    ISSN: 2073-753X
    Vydáno: National Taiwan Normal University 01.03.2017
    Vydáno v Jiao yu ke xue yan jiu qi kan (01.03.2017)
    “…本研究以期望價值理論為架構,進行國際數學與科學成就趨勢調查(TIMSS)2011 年臺灣八年級學生數學和科學成就之多層次結構方程式模型分析,瞭解學生層次(學生知覺教師期…”
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  9. 9

    以社會認知生涯理論探討影響選擇數學職業意圖的因素 Investigating the Factors on Mathematics Career-Choice Intentions with the Social Cognitive Career Theory Autor 余民寧 Min-Ning Yu, 趙珮晴 Pei-Ching Chao, 陳嘉成 Chia-Cheng Chen

    ISSN: 2073-753X
    Vydáno: National Taiwan Normal University 01.09.2010
    Vydáno v Jiao yu ke xue yan jiu qi kan (01.09.2010)
    “…本研究參考社會認知生涯理論的選擇模型與興趣模型,建立影響學生選擇數學職業意圖的因素結構關係模型圖,以Trends in International Mathematics and Science Study(簡…”
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