View in EDS

Att synliggöra elevers litterära repertoarer och möjliggöra text-till-berättelsekopplingar

Saved in:
Bibliographic Details
Title: Att synliggöra elevers litterära repertoarer och möjliggöra text-till-berättelsekopplingar
Authors: Svensson, Anette, Rosenbaum, Cecilia
Contributors: Lund University, Joint Faculties of Humanities and Theology, Departments, Centre for Languages and Literature, Section 2, Division of Comparative Literature, Comparative Literature, Lunds universitet, Humanistiska och teologiska fakulteterna, Institutioner, Språk- och litteraturcentrum, Sektion 2, Avdelningen för litteraturvetenskap, Litteraturvetenskap, Originator
Source: Forskning om undervisning och lärande. 13(2):49-69
Subject Terms: Humanities and the Arts, Languages and Literature, General Literary studies (including Literary Theory), Humaniora och konst, Språk och litteratur, Litteraturvetenskap (Här ingår: Litteraturteori), Social Sciences, Educational Sciences, Didactics (including General and Subject Didactics), Samhällsvetenskap, Utbildningsvetenskap, Didaktik (Här ingår: Allmän- och ämnesdidaktik)
Description: Syftet med artikeln är att bidra med ny kunskap om hur en lektionsdesign, som tar utgångspunkt i litterära aspekter, kan möjliggöra utveckling av elevers läsförståelse i åk 4. En learning study med utgångspunkt i de litterära aspekterna: karaktärsbeskrivning, miljöbeskrivning, handling och tema genomfördes i tre klasser i årskurs 4 med 60 elever och tre lärare. Det empiriska materialet består av transkriberade videoinspelningar från lektionerna samt för- och eftertest. Resultaten visar att eleverna gjorde text-till-berättelse-kopplingar när det i lektionsdesignen fanns tydliga beröringspunkter mellan två textutdrag. När eleverna gjorde dessa textkopplingar använde de sina litterära repertoarer.
The article aims to provide new knowledge regarding how a teaching design, based on literary concepts, makes possible a deeper development of pupils’ reading comprehension in grade 4. A Learning study focusing on the literary concepts: character, setting, plot and themes was conducted in three classes in year 4 with 60 participating pupils and three participating teachers. The empi-rical material consists of transcribed video recordings from the three lessons, as well as pre- and post-tests. The results show that the pupils made text-to-story-connections when the examples used in the learning activities contained clear connection points. When the pupils made these connections, they used their literary repertoires.
Access URL: https://doi.org/10.61998/forskul.v13i2.32323
Database: SwePub
FullText Text:
  Availability: 0
CustomLinks:
  – Url: https://doi.org/10.61998/forskul.v13i2.32323#
    Name: EDS - SwePub (s4221598)
    Category: fullText
    Text: View record in SwePub
  – Url: https://resolver.ebscohost.com/openurl?sid=EBSCO:edsswe&genre=article&issn=20016131&ISBN=&volume=13&issue=2&date=20250101&spage=49&pages=49-69&title=Forskning om undervisning och lärande&atitle=Att%20synligg%C3%B6ra%20elevers%20litter%C3%A4ra%20repertoarer%20och%20m%C3%B6jligg%C3%B6ra%20text-till-ber%C3%A4ttelsekopplingar&aulast=Svensson%2C%20Anette&id=DOI:10.61998/forskul.v13i2.32323
    Name: Full Text Finder
    Category: fullText
    Text: Full Text Finder
    Icon: https://imageserver.ebscohost.com/branding/images/FTF.gif
    MouseOverText: Full Text Finder
  – Url: https://www.webofscience.com/api/gateway?GWVersion=2&SrcApp=EBSCO&SrcAuth=EBSCO&DestApp=WOS&ServiceName=TransferToWoS&DestLinkType=GeneralSearchSummary&Func=Links&author=Svensson%20A
    Name: ISI
    Category: fullText
    Text: Nájsť tento článok vo Web of Science
    Icon: https://imagesrvr.epnet.com/ls/20docs.gif
    MouseOverText: Nájsť tento článok vo Web of Science
Header DbId: edsswe
DbLabel: SwePub
An: edsswe.oai.portal.research.lu.se.publications.474ae4c9.f99e.41b3.9010.ef139b9516bc
RelevancyScore: 1115
AccessLevel: 6
PubType: Academic Journal
PubTypeId: academicJournal
PreciseRelevancyScore: 1114.736328125
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: Att synliggöra elevers litterära repertoarer och möjliggöra text-till-berättelsekopplingar
– Name: Author
  Label: Authors
  Group: Au
  Data: <searchLink fieldCode="AR" term="%22Svensson%2C+Anette%22">Svensson, Anette</searchLink><br /><searchLink fieldCode="AR" term="%22Rosenbaum%2C+Cecilia%22">Rosenbaum, Cecilia</searchLink>
– Name: Author
  Label: Contributors
  Group: Au
  Data: Lund University, Joint Faculties of Humanities and Theology, Departments, Centre for Languages and Literature, Section 2, Division of Comparative Literature, Comparative Literature, Lunds universitet, Humanistiska och teologiska fakulteterna, Institutioner, Språk- och litteraturcentrum, Sektion 2, Avdelningen för litteraturvetenskap, Litteraturvetenskap, Originator
– Name: TitleSource
  Label: Source
  Group: Src
  Data: <i>Forskning om undervisning och lärande</i>. 13(2):49-69
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22Humanities+and+the+Arts%22">Humanities and the Arts</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Languages+and+Literature%22">Languages and Literature</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22General+Literary studies+%28including+Literary Theory%29%22">General Literary studies (including Literary Theory)</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Humaniora+och+konst%22">Humaniora och konst</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Språk+och+litteratur%22">Språk och litteratur</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Litteraturvetenskap+%28Här+ingår%3A+Litteraturteori%29%22">Litteraturvetenskap (Här ingår: Litteraturteori)</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Social+Sciences%22">Social Sciences</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Educational+Sciences%22">Educational Sciences</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Didactics+%28including+General+and+Subject+Didactics%29%22">Didactics (including General and Subject Didactics)</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Samhällsvetenskap%22">Samhällsvetenskap</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Utbildningsvetenskap%22">Utbildningsvetenskap</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22Didaktik+%28Här+ingår%3A+Allmän-+och+ämnesdidaktik%29%22">Didaktik (Här ingår: Allmän- och ämnesdidaktik)</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: Syftet med artikeln är att bidra med ny kunskap om hur en lektionsdesign, som tar utgångspunkt i litterära aspekter, kan möjliggöra utveckling av elevers läsförståelse i åk 4. En learning study med utgångspunkt i de litterära aspekterna: karaktärsbeskrivning, miljöbeskrivning, handling och tema genomfördes i tre klasser i årskurs 4 med 60 elever och tre lärare. Det empiriska materialet består av transkriberade videoinspelningar från lektionerna samt för- och eftertest. Resultaten visar att eleverna gjorde text-till-berättelse-kopplingar när det i lektionsdesignen fanns tydliga beröringspunkter mellan två textutdrag. När eleverna gjorde dessa textkopplingar använde de sina litterära repertoarer.<br />The article aims to provide new knowledge regarding how a teaching design, based on literary concepts, makes possible a deeper development of pupils’ reading comprehension in grade 4. A Learning study focusing on the literary concepts: character, setting, plot and themes was conducted in three classes in year 4 with 60 participating pupils and three participating teachers. The empi-rical material consists of transcribed video recordings from the three lessons, as well as pre- and post-tests. The results show that the pupils made text-to-story-connections when the examples used in the learning activities contained clear connection points. When the pupils made these connections, they used their literary repertoires.
– Name: URL
  Label: Access URL
  Group: URL
  Data: <link linkTarget="URL" linkTerm="https://doi.org/10.61998/forskul.v13i2.32323" linkWindow="_blank">https://doi.org/10.61998/forskul.v13i2.32323</link>
PLink https://erproxy.cvtisr.sk/sfx/access?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsswe&AN=edsswe.oai.portal.research.lu.se.publications.474ae4c9.f99e.41b3.9010.ef139b9516bc
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Identifiers:
      – Type: doi
        Value: 10.61998/forskul.v13i2.32323
    Languages:
      – Text: Swedish
    PhysicalDescription:
      Pagination:
        PageCount: 21
        StartPage: 49
    Subjects:
      – SubjectFull: Humanities and the Arts
        Type: general
      – SubjectFull: Languages and Literature
        Type: general
      – SubjectFull: General Literary studies (including Literary Theory)
        Type: general
      – SubjectFull: Humaniora och konst
        Type: general
      – SubjectFull: Språk och litteratur
        Type: general
      – SubjectFull: Litteraturvetenskap (Här ingår: Litteraturteori)
        Type: general
      – SubjectFull: Social Sciences
        Type: general
      – SubjectFull: Educational Sciences
        Type: general
      – SubjectFull: Didactics (including General and Subject Didactics)
        Type: general
      – SubjectFull: Samhällsvetenskap
        Type: general
      – SubjectFull: Utbildningsvetenskap
        Type: general
      – SubjectFull: Didaktik (Här ingår: Allmän- och ämnesdidaktik)
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: Att synliggöra elevers litterära repertoarer och möjliggöra text-till-berättelsekopplingar
        Type: main
  BibRelationships:
    HasContributorRelationships:
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Svensson, Anette
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Rosenbaum, Cecilia
      – PersonEntity:
          Name:
            NameFull: Lund University, Joint Faculties of Humanities and Theology, Departments, Centre for Languages and Literature, Section 2, Division of Comparative Literature, Comparative Literature, Lunds universitet, Humanistiska och teologiska fakulteterna, Institutioner, Språk- och litteraturcentrum, Sektion 2, Avdelningen för litteraturvetenskap, Litteraturvetenskap, Originator
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 01
              M: 01
              Type: published
              Y: 2025
          Identifiers:
            – Type: issn-print
              Value: 20016131
            – Type: issn-locals
              Value: SWEPUB_FREE
            – Type: issn-locals
              Value: LU_SWEPUB
          Numbering:
            – Type: volume
              Value: 13
            – Type: issue
              Value: 2
          Titles:
            – TitleFull: Forskning om undervisning och lärande
              Type: main
ResultId 1