Voors en tegens van lerende praktijken : wie heeft het lef om te vertragen en werkelijk te leren?
Uloženo v:
| Název: | Voors en tegens van lerende praktijken : wie heeft het lef om te vertragen en werkelijk te leren? |
|---|---|
| Autoři: | Werkman, Renate, Lid lectoraat, Tilman, Ina, Overig, Jansen, Erik, Overig, Pas,van der, Suzan, Overig, Koolman, Annelies, Overig, Schamhart, Renske, Overig, Hendriksen, Marjolanda, Overig, Middendorp, Iris, Overig, Purmer, Huub, Overig |
| Přispěvatelé: | Klantenperspectief in ondersteuning en zorg, Hogeschool Windesheim@@@Domein Windesheim in Almere |
| Zdroj: | Tijdschrift voor Sociale Vraagstukken. 116(1):12-15 |
| Informace o vydavateli: | Zwolle: Hogeschool Windesheim, 2023. Movisie. |
| Rok vydání: | 2023 |
| Témata: | lerende praktijk, lerend netwerk, sociaal domein |
| Popis: | Lerende praktijken schieten als paddenstoelen uit de grond. De werkgroep Lerende Praktijken van de Werkplaatsen Sociaal domein is blij met de opkomst, maar heeft ook kritische kanttekeningen. Zij ziet steeds vaker dat het vormen van een lerende praktijk een lege huls is. De foto's bij dit artikel vallen niet onder CC-BY-naamsvermelding. |
| Druh dokumentu: | contribution To Periodical |
| Jazyk: | Dutch; Flemish |
| Přístupová URL adresa: | https://surfsharekit.nl/public/2589963e-8266-4c66-bf21-411a525c1148 https://surfsharekit.nl/objectstore/8d2e2e00-9919-486e-9cc5-a56039760c69 |
| Dostupnost: | http://www.hbo-kennisbank.nl/en/page/hborecord.view/?uploadId=sharekit_windesheim:oai:surfsharekit.nl:2589963e-8266-4c66-bf21-411a525c1148 |
| Přístupové číslo: | edshbo.sharekit.windesheim.oai.surfsharekit.nl.2589963e.8266.4c66.bf21.411a525c1148 |
| Databáze: | HBO Kennisbank |
| Abstrakt: | Lerende praktijken schieten als paddenstoelen uit de grond. De werkgroep Lerende Praktijken van de Werkplaatsen Sociaal domein is blij met de opkomst, maar heeft ook kritische kanttekeningen. Zij ziet steeds vaker dat het vormen van een lerende praktijk een lege huls is. De foto's bij dit artikel vallen niet onder CC-BY-naamsvermelding. |
|---|
Nájsť tento článok vo Web of Science