In EDS ansehen

Samen leren in het hbo : Teamgericht leren rond complexe opgaven

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Titel: Samen leren in het hbo : Teamgericht leren rond complexe opgaven
Autoren: Brouwer, Patricia, Onderzoeker, Middelkoop,van, Daniël, Onderzoeker, Mortel,van de, Maartje, Onderzoeker, Engel, Josien, Onderzoeker, Horsselenberg, Peter, Onderzoeker, Koeslag-Kreunen, Mieke, Lector, Kuijpers, Anne-Marie, Onderzoeker, Thunnissen, Marian, Lector, Zitter, Ilya, Lector, Hogeschool van Amsterdam, Fontys Hogeschool
Weitere Verfasser: Beroepsonderwijs, Hogeschool Utrecht@@@Kenniscentrum Leren en Innoveren, Werken in Onderwijs, Hogeschool Utrecht@@@Kenniscentrum Leren en Innoveren
Verlagsinformationen: Hogeschool Utrecht, 2024.
Publikationsjahr: 2024
Schlagwörter: professionele ontwikkeling, hbo-docenten
Beschreibung: Lectoraten van Hogeschool Utrecht, Hogeschool van Amsterdam en Fontys Hogeschool sloegen, in opdracht van Zestor, de handen ineen om onderzoek te doen naar de professionele ontwikkeling van hbo-docenten in teamverband. De praktijkkwestie die het vertrekpunt voor het onderzoek vormt, is: Hoe kunnen docententeams gezamenlijk leren om hun vakbekwaamheid en professionele identiteit te versterken?
Publikationsart: report
Sprache: Dutch; Flemish
Zugangs-URL: https://surfsharekit.nl/public/ab1fc76f-c7a5-44a6-a16a-0f65e1b1f6ec
https://surfsharekit.nl/objectstore/4d0f10d1-3c56-46d3-8cde-a9ca7da857cb
Verfügbarkeit: http://www.hbo-kennisbank.nl/en/page/hborecord.view/?uploadId=sharekit_hu:oai:surfsharekit.nl:ab1fc76f-c7a5-44a6-a16a-0f65e1b1f6ec
Dokumentencode: edshbo.sharekit.hu.oai.surfsharekit.nl.ab1fc76f.c7a5.44a6.a16a.0f65e1b1f6ec
Datenbank: HBO Kennisbank
Beschreibung
Abstract:Lectoraten van Hogeschool Utrecht, Hogeschool van Amsterdam en Fontys Hogeschool sloegen, in opdracht van Zestor, de handen ineen om onderzoek te doen naar de professionele ontwikkeling van hbo-docenten in teamverband. De praktijkkwestie die het vertrekpunt voor het onderzoek vormt, is: Hoe kunnen docententeams gezamenlijk leren om hun vakbekwaamheid en professionele identiteit te versterken?