Zobrazit v EDS

Teknoloji Destekli İşbirliğine Dayalı Eğitim Ortamları Araştırmalarına İlişkin İçerik Analizi (2010-2015)

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Název: Teknoloji Destekli İşbirliğine Dayalı Eğitim Ortamları Araştırmalarına İlişkin İçerik Analizi (2010-2015)
Autoři: Özden Demirkan, Emre Baysan, Engin Bayra
Zdroj: Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Iss 35, Pp 1-22 (2018)
Informace o vydavateli: Sakarya University, 2018.
Rok vydání: 2018
Sbírka: LCC:Education
Témata: cooperative learning, technology, content analysis, i̇şbirlikli öğrenme, teknoloji, içerik analizi, Education
Popis: Bu araştırmanın amacı, uluslararası dergilerde yayınlananteknoloji destekli işbirliğine dayalı eğitim ortamlarıyla ilgili araştırmamakalelerini çeşitli özellikler bakımından incelemektir. Çalışmada 2010-2015yılları arasında yayınlanmış 57 uluslararası dergide teknoloji destekliişbirliğine dayalı eğitim ortamlarını içeren 102 araştırma makalesinin içerikanalizi yapılmıştır. Eğitim Teknolojileri Yayın Sınıflama Formu baz alınaraktoplanan veriler yine bu formda kullanılan tema sınıflandırılmasına görebetimlenmiştir. Bu form ile makaleler; araştırma sorusu, bağımlı-bağımsız değişkenler,konusu, yöntemi, veri toplama araçları, örneklem, veri analiz yöntemi,bulgular, tartışma ve sonuç başlıklarına göre incelenmiştir.Elde edilen verilerbetimsel analiz ve içerik analizi yapılarak konu hakkındaki eğilimlerbelirlenmiştir. Sonuçlara göre makalelerde en çok 2011 ve 2014 yıllarında buaraştırma konusunun incelendiği belirlenmiştir. Araştırmalarda en çok nicelyöntemlere yer verilmiş, veri toplama aracı olarak da çoğunlukla anketkullanılmıştır. Örneklem seçiminde rastgele ve kolay ulaşılabilir örneklemseçim şekli, veri analiz yöntemi olarak da betimsel analizler daha çok tercihedilmiştir. Teknoloji destekli işbirlikli öğrenme ortamlarının, geleneksel yüzyüze işbirlikli öğrenmeye göre motivasyonun artırılmasında daha etkiliolduğunun belirlendiği görülmüştür. Elde edilen sonuçların gelecek çalışmalaraışık tutacağı düşünülmektedir.
Druh dokumentu: article
Popis souboru: electronic resource
Jazyk: English
Turkish
ISSN: 2717-6401
Relation: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/541545; https://doaj.org/toc/2717-6401
Přístupová URL adresa: https://doaj.org/article/6c39d031864042dc811d7671b2e6329b
Přístupové číslo: edsdoj.6c39d031864042dc811d7671b2e6329b
Databáze: Directory of Open Access Journals
Popis
Abstrakt:Bu araştırmanın amacı, uluslararası dergilerde yayınlananteknoloji destekli işbirliğine dayalı eğitim ortamlarıyla ilgili araştırmamakalelerini çeşitli özellikler bakımından incelemektir. Çalışmada 2010-2015yılları arasında yayınlanmış 57 uluslararası dergide teknoloji destekliişbirliğine dayalı eğitim ortamlarını içeren 102 araştırma makalesinin içerikanalizi yapılmıştır. Eğitim Teknolojileri Yayın Sınıflama Formu baz alınaraktoplanan veriler yine bu formda kullanılan tema sınıflandırılmasına görebetimlenmiştir. Bu form ile makaleler; araştırma sorusu, bağımlı-bağımsız değişkenler,konusu, yöntemi, veri toplama araçları, örneklem, veri analiz yöntemi,bulgular, tartışma ve sonuç başlıklarına göre incelenmiştir.Elde edilen verilerbetimsel analiz ve içerik analizi yapılarak konu hakkındaki eğilimlerbelirlenmiştir. Sonuçlara göre makalelerde en çok 2011 ve 2014 yıllarında buaraştırma konusunun incelendiği belirlenmiştir. Araştırmalarda en çok nicelyöntemlere yer verilmiş, veri toplama aracı olarak da çoğunlukla anketkullanılmıştır. Örneklem seçiminde rastgele ve kolay ulaşılabilir örneklemseçim şekli, veri analiz yöntemi olarak da betimsel analizler daha çok tercihedilmiştir. Teknoloji destekli işbirlikli öğrenme ortamlarının, geleneksel yüzyüze işbirlikli öğrenmeye göre motivasyonun artırılmasında daha etkiliolduğunun belirlendiği görülmüştür. Elde edilen sonuçların gelecek çalışmalaraışık tutacağı düşünülmektedir.
ISSN:27176401