Аналитический обзор психологических исследований как научных основ инновационного развития педагогического образования в современной России
Uložené v:
| Názov: | Аналитический обзор психологических исследований как научных основ инновационного развития педагогического образования в современной России |
|---|---|
| Autori: | Митина Лариса Максимовна |
| Zdroj: | Научно-педагогическое обозрение, Iss 5, Pp 146-156 (2023) |
| Informácie o vydavateľovi: | Tomsk State Pedagogical University, 2023. |
| Rok vydania: | 2023 |
| Zbierka: | LCC:Education (General) |
| Predmety: | continuous pedagogical education, personal and professional development, systemic personal-developmental approach, convergence of traditions, innovations and retronovations, polysubject community «teacher-student», psychological research, innovative practice of teacher training, непрерывное педагогическое образование, личностно-профессиональное развитие, системный личностно развивающий подход, конвергенция традиций, инноваций и ретроноваций, полисубъектная общность «педагог – учащийся», психологические исследования, инновационная практика подготовки педагогов, Education (General), L7-991 |
| Popis: | Цель научного обзора – осуществление анализа и синтеза, обобщения и систематизации, концептуализации научных идей психологических исследований, направленных на разработку перспектив и стратегии развития непрерывного педагогического образования, новых психологических подходов к обновлению содержания, технологий и методов педагогической деятельности и опережающей подготовки педагогов, конвергенцию национальных образовательных традиций, инноваций и ретроноваций. На этой основе разработана структурно-содержательная модель новой практики психологической подготовки педагогов, включающая целевой, содержательный (личностный, межличностный, профессиональный), технологический, организационный, стратегический уровни. |
| Druh dokumentu: | article |
| Popis súboru: | electronic resource |
| Jazyk: | Russian |
| ISSN: | 2307-6127 |
| Relation: | http://npo.tspu.ru/archive.html?year=2023&issue=5&article_id=8912; https://doaj.org/toc/2307-6127 |
| DOI: | 10.23951/2307-6127-2023-5-146-156 |
| Prístupová URL adresa: | https://doaj.org/article/5e8158b2e3514f2a8300b7b3b1c8431d |
| Prístupové číslo: | edsdoj.5e8158b2e3514f2a8300b7b3b1c8431d |
| Databáza: | Directory of Open Access Journals |
Nájsť tento článok vo Web of Science Buďte prvý, kto okomentuje tento záznam!