МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ РАЗРАБОТКИ ГЕЙМИФИЦИРОВАННЫХ ОБУЧАЮЩИХ СИСТЕМ В КОНТЕКСТЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ
Gespeichert in:
| Titel: | МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ РАЗРАБОТКИ ГЕЙМИФИЦИРОВАННЫХ ОБУЧАЮЩИХ СИСТЕМ В КОНТЕКСТЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ |
|---|---|
| Autoren: | ПОЛЯКОВА ВИКТОРИЯ АЛЕКСАНДРОВНА, КОЗЛОВ ОЛЕГ АЛЕКСАНДРОВИЧ |
| Verlagsinformationen: | Федеральное государственное научное учреждение "Институт педагогического образования и образования взрослых Российской академии образования" |
| Publikationsjahr: | 2017 |
| Bestand: | CyberLeninka (Scientific Electronic Library) / Научная электронная библиотека «Киберленинка» |
| Schlagwörter: | ГЕЙМИФИКАЦИЯ,ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ЛИЧНОСТИ,РИСКИ ГЕЙМИФИКАЦИИ,GAMIFICATION,PERSON’S INFORMATION SECURITY,RISKS IN GAMIFICATION |
| Beschreibung: | В статье методологические основания разработки геймифицированных систем рассматриваются с позиции обеспечения информационной безопасности личности. Предлагаются возможные пути минимизации рисков геймификации образованияMethodological bases of developing gamification systems are considered from the standpoint of ensuring the person’s information security. It proposes possible ways of minimizing risks in gamification of education |
| Publikationsart: | text |
| Dateibeschreibung: | text/html |
| Sprache: | unknown |
| Verfügbarkeit: | http://cyberleninka.ru/article/n/metodologicheskie-osnovaniya-razrabotki-geymifitsirovannyh-obuchayuschih-sistem-v-kontekste-informatsionnoy-bezopasnosti-lichnosti http://cyberleninka.ru/article_covers/17012042.png |
| Dokumentencode: | edsbas.FD3C0FF9 |
| Datenbank: | BASE |
Nájsť tento článok vo Web of Science 
| Abstract: | В статье методологические основания разработки геймифицированных систем рассматриваются с позиции обеспечения информационной безопасности личности. Предлагаются возможные пути минимизации рисков геймификации образованияMethodological bases of developing gamification systems are considered from the standpoint of ensuring the person’s information security. It proposes possible ways of minimizing risks in gamification of education |
|---|