View in EDS

Структурные составляющие мотивации профессиональной деятельности в индивидуальном сознании студентов

Saved in:
Bibliographic Details
Title: Структурные составляющие мотивации профессиональной деятельности в индивидуальном сознании студентов
Authors: Орлова, К.
Publisher Information: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Государственный университет управления»
Publication Year: 2012
Collection: CyberLeninka (Scientific Electronic Library) / Научная электронная библиотека «Киберленинка»
Subject Terms: ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРСПЕКТИВА,ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ,МОТИВАЦИЯ,СЕМАНТИЧЕСКИЙ ДИФФЕРЕНЦИАЛ,УЧЕБНАЯ ПРАКТИКООРИЕНТИРОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Description: работа посвящена изучению структурных составляющих мотивации профессиональной деятельности как одному из факторов построения профессиональной перспективы студентами на этапе обучения в вузе. Основные выводы исследования свидетельствуют об отсутствии у студентов профессиональной направленности, что затрудняет построение профессиональной перспективы. Обосновывается необходимость изменения характера учебной деятельности, преобразование ее в учебную практико-ориентированную с целью развития мотивационных основ будущей профессиональной деятельности
Document Type: text
File Description: text/html
Language: unknown
Availability: http://cyberleninka.ru/article/n/strukturnye-sostavlyayuschie-motivatsii-professionalnoy-deyatelnosti-v-individualnom-soznanii-studentov
http://cyberleninka.ru/article_covers/14577419.png
Rights: CC BY
Accession Number: edsbas.C92B0454
Database: BASE
Description
Abstract:работа посвящена изучению структурных составляющих мотивации профессиональной деятельности как одному из факторов построения профессиональной перспективы студентами на этапе обучения в вузе. Основные выводы исследования свидетельствуют об отсутствии у студентов профессиональной направленности, что затрудняет построение профессиональной перспективы. Обосновывается необходимость изменения характера учебной деятельности, преобразование ее в учебную практико-ориентированную с целью развития мотивационных основ будущей профессиональной деятельности