Организация логопедической работы по преодолению системного недоразвития речи с учетом ндивидуально-типологических особенностей дошкольников с функциональными нарушениями зрения ; Organization of logopedic work aimed at overcoming systemic speech underdevelopment taking into account individual typological peculiarities of preschool children with functional visual disorders

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Název: Организация логопедической работы по преодолению системного недоразвития речи с учетом ндивидуально-типологических особенностей дошкольников с функциональными нарушениями зрения ; Organization of logopedic work aimed at overcoming systemic speech underdevelopment taking into account individual typological peculiarities of preschool children with functional visual disorders
Autoři: Каракулова, Е. В.
Informace o vydavateli: Уральский государственный педагогический университет
Rok vydání: 2025
Sbírka: Uralskij Gosudarstvennyj Pedagogicheskij Universitet: Electronic Archive URGPU / Уральский государственный педагогический университет: Электронный архив УРГПУ
Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНИКИ, ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ, ДОШКОЛЬНАЯ ТИФЛОПЕДАГОГИКА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, УСТНАЯ РЕЧЬ, ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, СИСТЕМНОЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ, МЕЛКАЯ МОТОРИКА, РАЗВИТИЕ РЕЧИ
Geografické téma: USPU
Popis: В статье представлены результаты экспериментального изучения сформированности моторики, устной речи, эмоциональной сферы у дошкольников с функциональными нарушениями зрения.
Druh dokumentu: article in journal/newspaper
Jazyk: Russian
Relation: Специальное образование. 2016. № 4 (44)
Dostupnost: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51275
Přístupové číslo: edsbas.6DB6A8AC
Databáze: BASE
Popis
Abstrakt:В статье представлены результаты экспериментального изучения сформированности моторики, устной речи, эмоциональной сферы у дошкольников с функциональными нарушениями зрения.