In EDS ansehen

Возможности использования консультации как метода формирования инклюзивной культуры в образовательной организации ; Vozmozhnosti ispol'zovaniia konsul'tatsii kak metoda formirovaniia inkliuzivnoi kul'tury v obrazovatel'noi organizatsii

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Titel: Возможности использования консультации как метода формирования инклюзивной культуры в образовательной организации ; Vozmozhnosti ispol'zovaniia konsul'tatsii kak metoda formirovaniia inkliuzivnoi kul'tury v obrazovatel'noi organizatsii
Autoren: Лобач Светлана Александровна, ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет», Svetlana A. Lobach, FSAEI of HE “Sevastopol State University”
Quelle: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 214-216 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 214-216
Verlagsinformationen: Publishing house "Sreda", LLC
Publikationsjahr: 2024
Bestand: Publishing House "Sreda" / Издательский дом «Среда»
Schlagwörter: инклюзивное образование, дети с ограниченными возможностями здоровья, инклюзивная культура, компоненты инклюзивной культуры
Beschreibung: В статье описываются подходы к пониманию сущности понятия «инклюзивная культура», выделены компоненты структуры инклюзивной культуры. Автором представлены основы применения консультации как метода формирования инклюзивной культуры участников образовательных отношений.
Publikationsart: article in journal/newspaper
Dateibeschreibung: text/html
Sprache: Russian
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-08-0; https://phsreda.com/e-articles/10581/Action10581-110042.pdf; Бут Т. Показатели инклюзии: практическое пособие / Т. Бут, М. Эйнскоу; под ред. М. Вогана; пер. с англ. И. Аникеева; науч. ред.: Н. Борисова; под общ. ред. М. Перфильевой. – М.: РООИ «Перспектива», 2007. – 124 с.; Основы инклюзивной культуры: учеб. пособие / Н.А. Борисова [и др.]; под общ. ред. О. А. Денисовой; сост. О.Л. Леханова. – Череповец: ЧГУ, 2021. – 214 с. EDN PPZDNU; Оценка инклюзивного процесса в образовательной организации: методическое пособие / под ред. С.В. Алехиной, Е.В. Самсоновой. – М.: МГППУ, 2022 – 77 с.; Поникарова В.Н. Инклюзивная культура педагогов. Аспекты формирования: монография / В.Н. Поникарова, Е.Л. Андреева; под ред. В.Н. Поникаровой. – Курск, Университетская книга, 2022. – 134 с. EDN OQPYOH; Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий / Г.К. Селевко. – В 2 т. Т. 1. – М.: Народное образование, 2019. – 818 с.; Старовойт Н.В. Инклюзивная культура образовательной организации: подходы к пониманию и формированию / Н.В. Старовойт // Концепт. – 2016. – Т. 8. – С. 31–35 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2016/56117.htm (дата обращения: 05.02.2024).; Сорокоумова С.Н. Психологические особенности инклюзивного обучения / С.Н. Сорокоумова // Известия Самарского научного центра РАН. – 2010. – №3–1. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskie-osobennosti-inklyuzivnogo-obucheniya (дата обращения: 05.02.2024).; https://phsreda.com/article/110042/discussion_platform
Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/110042/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10581/Cover-10581.jpg?req=110042
Rights: cc-by ; info:eu-repo/semantics/openAccess
Dokumentencode: edsbas.5E05BCB2
Datenbank: BASE
Beschreibung
Abstract:В статье описываются подходы к пониманию сущности понятия «инклюзивная культура», выделены компоненты структуры инклюзивной культуры. Автором представлены основы применения консультации как метода формирования инклюзивной культуры участников образовательных отношений.