ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОЕ ПОЛЕ КАК ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ И СРЕДСТВО МЕТОДИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ РАЗВИТИЯ ЛЕКСИКОНА УЧАЩИХСЯ
Gespeichert in:
| Titel: | ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОЕ ПОЛЕ КАК ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ И СРЕДСТВО МЕТОДИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ РАЗВИТИЯ ЛЕКСИКОНА УЧАЩИХСЯ |
|---|---|
| Autoren: | АКСАРИНА НАТАЛЬЯ АЛЕКСАНДРОВНА |
| Verlagsinformationen: | Общество с ограниченной ответственностью Издательство Грамота |
| Publikationsjahr: | 2015 |
| Bestand: | CyberLeninka (Scientific Electronic Library) / Научная электронная библиотека «Киберленинка» |
| Schlagwörter: | ДИСКУРС,DISCOURSE,ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОЕ ПОЛЕ,LEXICO-SEMANTIC FIELD,КОММУНИКАТИВНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ,COMMUNICATIVE COMPETENCES,СЕМАНТИЧЕСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ,SEMANTIC COMPETENCES,СЕМАНТИЗАЦИЯ,SEMANTIZATION,ЯЗЫКОВЫЕ СПОСОБНОСТИ ЛИЧНОСТИ,LINGUISTIC ABILITIES OF A PERSONALITY |
| Beschreibung: | В статье осмысливается лингводиагностический, обучающий и коррекционный потенциал метода структурирования лексико-семантического поля на уроках русского языка в общеобразовательной школе, который демонстрирует комплексный подход в учебно-методической деятельности педагога и способствует становлению у учащихся лексических компетенций. ; The article examines linguo-diagnostic, educational and correctional potential of the method of structuring the lexico-semantic field at the Russian lessons in the secondary school which represents comprehensive approach in the educational and methodical activity of a teacher and promotes the formation of lexical competences of the students. |
| Publikationsart: | text |
| Dateibeschreibung: | text/html |
| Sprache: | unknown |
| Verfügbarkeit: | http://cyberleninka.ru/article/n/leksiko-semanticheskoe-pole-kak-diagnosticheskaya-model-i-sredstvo-metodicheskoy-korrektsii-razvitiya-leksikona-uchaschihsya http://cyberleninka.ru/article_covers/16498861.png |
| Dokumentencode: | edsbas.3A3B8F7E |
| Datenbank: | BASE |
Nájsť tento článok vo Web of Science 
| Abstract: | В статье осмысливается лингводиагностический, обучающий и коррекционный потенциал метода структурирования лексико-семантического поля на уроках русского языка в общеобразовательной школе, который демонстрирует комплексный подход в учебно-методической деятельности педагога и способствует становлению у учащихся лексических компетенций. ; The article examines linguo-diagnostic, educational and correctional potential of the method of structuring the lexico-semantic field at the Russian lessons in the secondary school which represents comprehensive approach in the educational and methodical activity of a teacher and promotes the formation of lexical competences of the students. |
|---|