Innovative approach to adult education in postgraduate pedagogical education
Saved in:
| Title: | Innovative approach to adult education in postgraduate pedagogical education |
|---|---|
| Source: | Image of the modern pedagogue; No. 6 (183) (2018): PEDAGOGICAL EDUCATION AND ADULT EDUCATION; 19-23 Wizerunek współczesnego pedagoga; Nr 6 (183) (2018): Педагогічна освіта та освіта дорослих; 19-23 Імідж сучасного педагога; № 6 (183) (2018): Педагогічна освіта та освіта дорослих; 19-23 |
| Publisher Information: | M.V. Оstrohradskyi Poltava Academy of Continuous Education, Ukraine, 2018. |
| Publication Year: | 2018 |
| Subject Terms: | 378.046-021.68, післядипломна педагогічна освіта, творческий потенциал, інноваційний підхід, курси як пролонгована ділова гра, 4. Education, students of the courses for the improvement of the qualifications of the teaching staff, innovative approach, 374.7, творчий потенціал, 02 engineering and technology, последипломное педагогическое образование, 01 natural sciences, courses as a prolonged business game, 0201 civil engineering, слушатели курсов повышения квалификации педагогических работников, инновационный подход, межаттестационный период, курсы как пролонгированная деловая игра, creative potential, слухачі курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників, 0103 physical sciences, intertest period, postgraduate pedagogical education, міжатестаційний період |
| Description: | The state of development in scientific and pedagogical researches of Ukraine and the educational problem of adult education in institutions of postgraduate pedagogical education is researched. The significance of the existence of the existing institutions, the peculiarities of training the students of training courses for pedagogical staff, the organization of the educational process with them, the problems of their training, the need for teachers to work with them is revealed. The integrated form of advanced training of pedagogical workers is presented – courses as a prolonged business game «Development of creative potential of the personality of the teacher-researcher». This is a kind of personnel technology development of the creative potential of a teacher-researcher, which is based on the collective activity of the teaching staff and students of courses in the intertesting period in pre-generation, constructive, training-game, post-game stages and relevant components (target, content, organizational, procedural, control and development). Исследовано состояние разработанности в научно-педагогических исследованиях Украины андрагогической проблемы обучения взрослых в учреждениях последипломного педагогического образования. Раскрыта значимость существования этих заведений, особенности обучения слушателей курсов повышения квалификации педагогических работников, организации образовательного процесса с ними, проблемы их обучения, необходимость подготовки преподавателей к работе с ними. Представлена интегрированная форма повышения квалификации педагогических работников – курсы как пролонгированная деловая игра «Развитие творческого потенциала личности учителя-исследователя». Это своего рода персоналтехнология развития творческого потенциала учителя-исследователя, которая строится на коллективной деятельности преподавательской команды и слушателей курсов в межаттестационный период за доигровым, конструктивным, тренировочно-игровым, послеигровым эьапами и соответствующими компонентами (целевым, содержательным, организационно-процессуальным, контрольно-развивающим и результативным). Досліджено стан розробленості в науково-педагогічних дослідженнях України андрагогічної проблеми навчання дорослих у закладах післядипломної педагогічної освіти. Розкрито вагомість існування чинних закладів, особливості навчання слухачів курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників, організації освітнього процесу з ними, проблеми їхнього навчання, необхідності підготовки викладачів до роботи з ними. Представлено інтегровану форму підвищення кваліфікації педагогічних працівників – курси як пролонгована ділова гра «Розвиток творчого потенціалу особистості вчителя-дослідника». Це свого роду персоналтехнологія розвитку творчого потенціалу вчителя-дослідника, яка будується на колективній діяльності викладацької команди та слухачів курсів у міжатестаційний період за доігровим, конструктивним, тренувально-ігровим, післяігровим етапами і відповідними компонентами (цільовим, змістовим, організаційно-процесуальним, контрольно-розвивальним і результативним). |
| Document Type: | Article |
| File Description: | application/pdf |
| Language: | Ukrainian |
| ISSN: | 2522-9729 |
| Access URL: | https://isp.pano.pl.ua/article/view/148178 |
| Rights: | CC BY NC SA |
| Accession Number: | edsair.scientific.p..e93810aaa93233c80e3b9020e1f16f88 |
| Database: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science Be the first to leave a comment!