PRO-EUROPEAN VALUES OF HIGHER EDUCATION STUDENTS: THE EXPERIENCE OF IMPLEMENTING J. MONNET MODULE
Gespeichert in:
| Titel: | PRO-EUROPEAN VALUES OF HIGHER EDUCATION STUDENTS: THE EXPERIENCE OF IMPLEMENTING J. MONNET MODULE |
|---|---|
| Quelle: | Studies in Comparative Education; No. 2 (2024); 4-11 Порівняльно-педагогічні студії; № 2 (2024); 4-11 |
| Verlagsinformationen: | Institute of Pedagogics, Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University, 2025. |
| Publikationsjahr: | 2025 |
| Schlagwörter: | the European common values, youth's value orientations, university students, future foreign language teachers, Erasmus project, спільні європейські цінності, ціннісні орієнтації молоді, студенти, майбутні вчителі іноземних мов, проєкт Еразмус |
| Beschreibung: | The article deals with the main features and principles of forming value orientations of higher education students. It emphasizes the role of higher educational institutions in fostering the conditions for the promotion of universal and European values. Based on the analysis of the research works on European integration in terms of education the authors have made a conclusion that higher education in Ukraine is characterized by systemic changes through reforms aimed at creating a system for ensuring and continuously improving the quality of higher education that aligns with the recommendations and standards of the European Higher Education Area. The aim of this paper is to share the experience of Bogdan Khmelnitsky Melitopol State Pedagogical University in strengthening the EU common values in the education and training of future foreign language teachers under the framework of Jean Monnet Module of the ERASMUS+ programme. The authors describe in detail the Module’s objectives and outcomes; emphasize the impact of the Module on the development of future foreign language teachers’ competences in promoting the EU common values; present a list of key activities delivered within the Module framework; show how dissemination process is taking place. У статті розглянуто особливості та основні принципи формування ціннісних орієнтацій здобувачів вищої педагогічної освіти в Україні, окреслено роль закладів вищої освіти у створенні умов для популяризації європейських цінностей. На основі аналізу наукових досліджень, присвячених інтеграції України у Європейський освітній простір, автори дійшли висновку, що вища освіта в Україні характеризується наявністю системних змін та реформ, які спрямовані на забезпечення постійного підвищення якості вищої освіти, її відповідності рекомендаціям та стандартам Європейського простору вищої освіти. Автори представляють досвід імплементації Модуля Жана Моне «Зміцнення спільних цінностей ЄС через політику багатомовності в освіті та підготовці майбутніх учителів» у Мелітопольському державному педагогічному університеті імені Богдана Хмельницького. У статті детально розкриті мета, цілі та очікувані результати Модуля; окреслено вплив Модуля на розвиток компетентності майбутніх вчителів іноземної мови щодо популяризації Європейських цінностей; надається перелік ключових заходів, які проводяться в рамках реалізації робочого пакета; показано, як відбувається процес дисемінації отриманих результатів. |
| Publikationsart: | Article |
| Dateibeschreibung: | application/pdf |
| Sprache: | English |
| ISSN: | 2306-5532 2312-1904 |
| Zugangs-URL: | http://pps.udpu.edu.ua/article/view/319839 |
| Rights: | CC BY SA |
| Dokumentencode: | edsair.scientific.p..c0fb916765683fd09747784e93e204ab |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | The article deals with the main features and principles of forming value orientations of higher education students. It emphasizes the role of higher educational institutions in fostering the conditions for the promotion of universal and European values. Based on the analysis of the research works on European integration in terms of education the authors have made a conclusion that higher education in Ukraine is characterized by systemic changes through reforms aimed at creating a system for ensuring and continuously improving the quality of higher education that aligns with the recommendations and standards of the European Higher Education Area. The aim of this paper is to share the experience of Bogdan Khmelnitsky Melitopol State Pedagogical University in strengthening the EU common values in the education and training of future foreign language teachers under the framework of Jean Monnet Module of the ERASMUS+ programme. The authors describe in detail the Module’s objectives and outcomes; emphasize the impact of the Module on the development of future foreign language teachers’ competences in promoting the EU common values; present a list of key activities delivered within the Module framework; show how dissemination process is taking place.<br />У статті розглянуто особливості та основні принципи формування ціннісних орієнтацій здобувачів вищої педагогічної освіти в Україні, окреслено роль закладів вищої освіти у створенні умов для популяризації європейських цінностей. На основі аналізу наукових досліджень, присвячених інтеграції України у Європейський освітній простір, автори дійшли висновку, що вища освіта в Україні характеризується наявністю системних змін та реформ, які спрямовані на забезпечення постійного підвищення якості вищої освіти, її відповідності рекомендаціям та стандартам Європейського простору вищої освіти. Автори представляють досвід імплементації Модуля Жана Моне «Зміцнення спільних цінностей ЄС через політику багатомовності в освіті та підготовці майбутніх учителів» у Мелітопольському державному педагогічному університеті імені Богдана Хмельницького. У статті детально розкриті мета, цілі та очікувані результати Модуля; окреслено вплив Модуля на розвиток компетентності майбутніх вчителів іноземної мови щодо популяризації Європейських цінностей; надається перелік ключових заходів, які проводяться в рамках реалізації робочого пакета; показано, як відбувається процес дисемінації отриманих результатів. |
|---|---|
| ISSN: | 23065532 23121904 |