Development of the human potential of the pedagogical collective of the institution of general secondary education on the basis of adaptive management
Gespeichert in:
| Titel: | Development of the human potential of the pedagogical collective of the institution of general secondary education on the basis of adaptive management |
|---|---|
| Quelle: | Image of the modern pedagogue; No. 7 (176) (2017): LEARNING FOR LIFE; 16-18 Wizerunek współczesnego pedagoga; Nr 7 (176) (2017): Навчатися впродовж життя; 16-18 Імідж сучасного педагога; № 7 (176) (2017): Навчатися впродовж життя; 16-18 |
| Verlagsinformationen: | M.V. Оstrohradskyi Poltava Academy of Continuous Education, Ukraine, 2018. |
| Publikationsjahr: | 2018 |
| Schlagwörter: | 4. Education, general secondary education institution, управление адаптивным развитием, общее среднее образование, 02 engineering and technology, 01 natural sciences, заклад загальної середньої освіти, 0201 civil engineering, capacity development management, 371.13, социальный менеджмент, управление развитием потенциала, соціальне управління, 8. Economic growth, 0103 physical sciences, управління розвитком потенціалу, адаптивне управління розвитком, adaptive development management, social management |
| Beschreibung: | This paper proposes to consider the management of the development of human potential of the pedagogical collective of educational institutions as a process of supporting the planned vector of development or the formation of a new vector for the development of human potential that will ensure sustainable economic growth and increase the competitiveness of the organization. Development of the capacity of general secondary education institutions’ teachers is important for the implementation of adaptive management; determining the result’s quality based on quantitative criteria and objective assessments. Предлагается рассматривать управление развитием человеческого потенциала педагогического коллектива учебных заведений как процесс поддержки планового вектора развития или формирования нового вектора развития человеческого потенциала, который обеспечит устойчивый экономический рост и повысит конкурентоспособность организации. Для осуществления адаптивного управления развитием потенциала учителей заведения общего среднего образования важно определить качество конечного результата на основе количественных критериев и объективных оценок. Пропонується розглядати управління розвитком людського потенціалу педагогічного колективу закладів освіти розглядати як процес підтримки планового вектору розвитку або формування нового вектору розвитку людського потенціалу, що забезпечить стале економічне зростання та підвищення конкурентоспроможності організації. Для реалізації адаптивного управління розвитком потенціалу педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти є визначення якості кінцевого результату на основі кількісних критеріїв та об’єктивних оцінок. |
| Publikationsart: | Article |
| Dateibeschreibung: | application/pdf |
| Sprache: | Ukrainian |
| ISSN: | 2522-9729 |
| Zugangs-URL: | https://isp.pano.pl.ua/article/view/120637 |
| Rights: | CC BY NC SA |
| Dokumentencode: | edsair.scientific.p..b20faa5cc816f7bf71e59f7af5d58b0b |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | This paper proposes to consider the management of the development of human potential of the pedagogical collective of educational institutions as a process of supporting the planned vector of development or the formation of a new vector for the development of human potential that will ensure sustainable economic growth and increase the competitiveness of the organization. Development of the capacity of general secondary education institutions’ teachers is important for the implementation of adaptive management; determining the result’s quality based on quantitative criteria and objective assessments.<br />Предлагается рассматривать управление развитием человеческого потенциала педагогического коллектива учебных заведений как процесс поддержки планового вектора развития или формирования нового вектора развития человеческого потенциала, который обеспечит устойчивый экономический рост и повысит конкурентоспособность организации. Для осуществления адаптивного управления развитием потенциала учителей заведения общего среднего образования важно определить качество конечного результата на основе количественных критериев и объективных оценок.<br />Пропонується розглядати управління розвитком людського потенціалу педагогічного колективу закладів освіти розглядати як процес підтримки планового вектору розвитку або формування нового вектору розвитку людського потенціалу, що забезпечить стале економічне зростання та підвищення конкурентоспроможності організації. Для реалізації адаптивного управління розвитком потенціалу педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти є визначення якості кінцевого результату на основі кількісних критеріїв та об’єктивних оцінок. |
|---|---|
| ISSN: | 25229729 |