Zobraziť v EDS

THE ROLE OF INTERNATIONAL PROJECT ACTIVITIES IN THE DEVELOPMENT OF AN INNOVATIVE EDUCATIONAL HUB: THE EXPERIENCE OF THE ODESSA REGIONAL ACADEMY OF IN-SERVICE EDUCATION

Uložené v:
Podrobná bibliografia
Názov: THE ROLE OF INTERNATIONAL PROJECT ACTIVITIES IN THE DEVELOPMENT OF AN INNOVATIVE EDUCATIONAL HUB: THE EXPERIENCE OF THE ODESSA REGIONAL ACADEMY OF IN-SERVICE EDUCATION
Zdroj: Наша школа: науково-практичні студії; № 2(10) (2025); 9-20
Informácie o vydavateľovi: КЗВО "Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради"", 2025.
Rok vydania: 2025
Predmety: післядипломна педагогічна освіта, innovative educational hub, professional communities, інноваційне освітнє середовище, higher pedagogical education, вища педагогічна освіта, інноваційний освітній хаб, international project activity, innovative educational environment, educational leadership, educational policy, educational stakeholders, освітні стейкхолдери, освітнє лідерство, освітнє соціальне партнерство, освітня політика, postgraduate pedagogical education, educational social partnership, професійні спільноти, міжнародна проєктна діяльність
Popis: The article deals with the applied aspects of the formation of an innovative educational hub on the basis of the Odessa Regional Academy of In-service Education in the context of educational reforms caused by the transition to a humanistic and democratic paradigm of education. The emphasis is placed on the strategic role of educational social partnership within the framework of international project activities as a factor in creating an open, dynamic, multifunctional, innovative educational environment. Modern scientific approaches to the interpretation of the essence of hubs, their functions, classifications, and principles of organization are analyzed. It is substantiated that innovative educational hubs of higher and postgraduate pedagogical education institutions in the context of educational leadership should be considered as a synergy of physical and digital innovation space, resources for professional networking, and practices of educational, scientific, and sociocultural cooperation of various educational stakeholders to implement innovative solutions in the implementation of multi-level educational policy. The content and results of international projects in which the Academy is involved, in particular in the areas of adult education, teacher education, democratic governance, leadership, inclusion, civic education, and digital transformation, are outlined. The key areas, guidelines, and institutional achievements that became the basis for creating a structural and functional model of an innovative educational hub are highlighted. It is noted that international project activity is an organic element of the transformation of higher and postgraduate pedagogical education, ensuring the transfer of innovative technologies of formal and non-formal education in the system of continuing pedagogical education, the formation of an open dynamic multifunctional space of lifelong learning, support and methodological support for the sustainable growth of professional communities of educators in the context of educational change, the development of social partnership and networking of stakeholders in the educational innovation eco-economy. It is concluded that the innovative educational hub is an effective tool for implementing regional and state educational policy in the field of continuing teacher education, as well as its integration into the international educational, scientific, and sociocultural space of lifelong learning.
У статті розглянуто прикладні аспекти становлення інноваційного освітнього хабу на базі КЗВО «Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради» в умовах освітніх реформ, зумовлених переходом до гуманістично-демократичної парадигми освіти. Акцент зроблено на стратегічній ролі освітнього соціального партнерства в межах міжнародної проєктної діяльності як чинника створення відкритого, динамічного, мультифункціонального інноваційного освітнього середовища. Проаналізовано сучасні наукові підходи до трактування сутності хабів, їхніх функцій, класифікацій та принципів організації. Обґрунтовано, що інноваційні освітні хаби закладів вищої та післядипломної педагогічної освіти в контексті освітнього лідерства мають розглядатися як синергія фізичного та цифрового інноваційного простору, ресурсів для професійного нетворкінгу та практик освітньої, наукової й соціокультурної кооперації різних освітніх стейкхолдерів задля впровадження інноваційних рішень у реалізації різнорівневої освітньої політики. Окреслено зміст і результати міжнародних проєктів, до реалізації яких долучена академія, зокрема у сферах освіти дорослих, педагогічної освіти, демократичного врядування, лідерства, інклюзії, громадянської освіти та цифрової трансформації. Виокремлено ключові напрями, настанови та інституційні здобутки, що стали основою для створення структурно-функціональної моделі інноваційного освітнього хабу. Зауважено, що міжнародна проєктна діяльність виступає органічним елементом трансформації вищої та післядипломної педагогічної освіти, забезпечуючи трансфер інноваційних технологій формальної і неформальної освіти в системі неперервної педагогічної освіти, формування відкритого динамічного мультифункціонального простору освіти впродовж життя, супровід та методичну підтримку сталого зростання професійних спільнот освітян в умовах освітніх змін, розвиток соціального партнерства й мережевої взаємодії стейкхолдерів в освітній інноваційній екосистемі. Зроблено висновок, що інноваційний освітній хаб є ефективним інструментом реалізації регіональної та державної освітньої політики в галузі неперервної педагогічної освіти, а також її інтеграції в міжнародний освітній, науковий та соціокультурний простір освіти впродовж життя.
Druh dokumentu: Article
Popis súboru: application/pdf
Jazyk: Ukrainian
ISSN: 2786-6947
Prístupová URL adresa: http://nashasholadoi.oano.od.ua/article/view/337983
Prístupové číslo: edsair.scientific.p..2e07168b27d3dac653966b65517b71f3
Databáza: OpenAIRE
FullText Text:
  Availability: 0
CustomLinks:
  – Url: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=scientific_p%3A%3A2e07168b27d3dac653966b65517b71f3
    Name: EDS - OpenAIRE (s4221598)
    Category: fullText
    Text: View record at OpenAIRE
  – Url: https://www.webofscience.com/api/gateway?GWVersion=2&SrcApp=EBSCO&SrcAuth=EBSCO&DestApp=WOS&ServiceName=TransferToWoS&DestLinkType=GeneralSearchSummary&Func=Links&author=
    Name: ISI
    Category: fullText
    Text: Nájsť tento článok vo Web of Science
    Icon: https://imagesrvr.epnet.com/ls/20docs.gif
    MouseOverText: Nájsť tento článok vo Web of Science
Header DbId: edsair
DbLabel: OpenAIRE
An: edsair.scientific.p..2e07168b27d3dac653966b65517b71f3
RelevancyScore: 1002
AccessLevel: 3
PubType: Academic Journal
PubTypeId: academicJournal
PreciseRelevancyScore: 1002.21746826172
IllustrationInfo
Items – Name: Title
  Label: Title
  Group: Ti
  Data: THE ROLE OF INTERNATIONAL PROJECT ACTIVITIES IN THE DEVELOPMENT OF AN INNOVATIVE EDUCATIONAL HUB: THE EXPERIENCE OF THE ODESSA REGIONAL ACADEMY OF IN-SERVICE EDUCATION
– Name: TitleSource
  Label: Source
  Group: Src
  Data: Наша школа: науково-практичні студії; № 2(10) (2025); 9-20
– Name: Publisher
  Label: Publisher Information
  Group: PubInfo
  Data: КЗВО "Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради"", 2025.
– Name: DatePubCY
  Label: Publication Year
  Group: Date
  Data: 2025
– Name: Subject
  Label: Subject Terms
  Group: Su
  Data: <searchLink fieldCode="DE" term="%22післядипломна+педагогічна+освіта%22">післядипломна педагогічна освіта</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22innovative+educational+hub%22">innovative educational hub</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22professional+communities%22">professional communities</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22інноваційне+освітнє+середовище%22">інноваційне освітнє середовище</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22higher+pedagogical+education%22">higher pedagogical education</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22вища+педагогічна+освіта%22">вища педагогічна освіта</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22інноваційний+освітній+хаб%22">інноваційний освітній хаб</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22international+project+activity%22">international project activity</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22innovative+educational+environment%22">innovative educational environment</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22educational+leadership%22">educational leadership</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22educational+policy%22">educational policy</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22educational+stakeholders%22">educational stakeholders</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22освітні+стейкхолдери%22">освітні стейкхолдери</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22освітнє+лідерство%22">освітнє лідерство</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22освітнє+соціальне+партнерство%22">освітнє соціальне партнерство</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22освітня+політика%22">освітня політика</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22postgraduate+pedagogical+education%22">postgraduate pedagogical education</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22educational+social+partnership%22">educational social partnership</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22професійні+спільноти%22">професійні спільноти</searchLink><br /><searchLink fieldCode="DE" term="%22міжнародна+проєктна+діяльність%22">міжнародна проєктна діяльність</searchLink>
– Name: Abstract
  Label: Description
  Group: Ab
  Data: The article deals with the applied aspects of the formation of an innovative educational hub on the basis of the Odessa Regional Academy of In-service Education in the context of educational reforms caused by the transition to a humanistic and democratic paradigm of education. The emphasis is placed on the strategic role of educational social partnership within the framework of international project activities as a factor in creating an open, dynamic, multifunctional, innovative educational environment. Modern scientific approaches to the interpretation of the essence of hubs, their functions, classifications, and principles of organization are analyzed. It is substantiated that innovative educational hubs of higher and postgraduate pedagogical education institutions in the context of educational leadership should be considered as a synergy of physical and digital innovation space, resources for professional networking, and practices of educational, scientific, and sociocultural cooperation of various educational stakeholders to implement innovative solutions in the implementation of multi-level educational policy. The content and results of international projects in which the Academy is involved, in particular in the areas of adult education, teacher education, democratic governance, leadership, inclusion, civic education, and digital transformation, are outlined. The key areas, guidelines, and institutional achievements that became the basis for creating a structural and functional model of an innovative educational hub are highlighted. It is noted that international project activity is an organic element of the transformation of higher and postgraduate pedagogical education, ensuring the transfer of innovative technologies of formal and non-formal education in the system of continuing pedagogical education, the formation of an open dynamic multifunctional space of lifelong learning, support and methodological support for the sustainable growth of professional communities of educators in the context of educational change, the development of social partnership and networking of stakeholders in the educational innovation eco-economy. It is concluded that the innovative educational hub is an effective tool for implementing regional and state educational policy in the field of continuing teacher education, as well as its integration into the international educational, scientific, and sociocultural space of lifelong learning.<br />У статті розглянуто прикладні аспекти становлення інноваційного освітнього хабу на базі КЗВО «Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради» в умовах освітніх реформ, зумовлених переходом до гуманістично-демократичної парадигми освіти. Акцент зроблено на стратегічній ролі освітнього соціального партнерства в межах міжнародної проєктної діяльності як чинника створення відкритого, динамічного, мультифункціонального інноваційного освітнього середовища. Проаналізовано сучасні наукові підходи до трактування сутності хабів, їхніх функцій, класифікацій та принципів організації. Обґрунтовано, що інноваційні освітні хаби закладів вищої та післядипломної педагогічної освіти в контексті освітнього лідерства мають розглядатися як синергія фізичного та цифрового інноваційного простору, ресурсів для професійного нетворкінгу та практик освітньої, наукової й соціокультурної кооперації різних освітніх стейкхолдерів задля впровадження інноваційних рішень у реалізації різнорівневої освітньої політики. Окреслено зміст і результати міжнародних проєктів, до реалізації яких долучена академія, зокрема у сферах освіти дорослих, педагогічної освіти, демократичного врядування, лідерства, інклюзії, громадянської освіти та цифрової трансформації. Виокремлено ключові напрями, настанови та інституційні здобутки, що стали основою для створення структурно-функціональної моделі інноваційного освітнього хабу. Зауважено, що міжнародна проєктна діяльність виступає органічним елементом трансформації вищої та післядипломної педагогічної освіти, забезпечуючи трансфер інноваційних технологій формальної і неформальної освіти в системі неперервної педагогічної освіти, формування відкритого динамічного мультифункціонального простору освіти впродовж життя, супровід та методичну підтримку сталого зростання професійних спільнот освітян в умовах освітніх змін, розвиток соціального партнерства й мережевої взаємодії стейкхолдерів в освітній інноваційній екосистемі. Зроблено висновок, що інноваційний освітній хаб є ефективним інструментом реалізації регіональної та державної освітньої політики в галузі неперервної педагогічної освіти, а також її інтеграції в міжнародний освітній, науковий та соціокультурний простір освіти впродовж життя.
– Name: TypeDocument
  Label: Document Type
  Group: TypDoc
  Data: Article
– Name: Format
  Label: File Description
  Group: SrcInfo
  Data: application/pdf
– Name: Language
  Label: Language
  Group: Lang
  Data: Ukrainian
– Name: ISSN
  Label: ISSN
  Group: ISSN
  Data: 2786-6947
– Name: URL
  Label: Access URL
  Group: URL
  Data: <link linkTarget="URL" linkTerm="http://nashasholadoi.oano.od.ua/article/view/337983" linkWindow="_blank">http://nashasholadoi.oano.od.ua/article/view/337983</link>
– Name: AN
  Label: Accession Number
  Group: ID
  Data: edsair.scientific.p..2e07168b27d3dac653966b65517b71f3
PLink https://erproxy.cvtisr.sk/sfx/access?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsair&AN=edsair.scientific.p..2e07168b27d3dac653966b65517b71f3
RecordInfo BibRecord:
  BibEntity:
    Languages:
      – Text: Ukrainian
    Subjects:
      – SubjectFull: післядипломна педагогічна освіта
        Type: general
      – SubjectFull: innovative educational hub
        Type: general
      – SubjectFull: professional communities
        Type: general
      – SubjectFull: інноваційне освітнє середовище
        Type: general
      – SubjectFull: higher pedagogical education
        Type: general
      – SubjectFull: вища педагогічна освіта
        Type: general
      – SubjectFull: інноваційний освітній хаб
        Type: general
      – SubjectFull: international project activity
        Type: general
      – SubjectFull: innovative educational environment
        Type: general
      – SubjectFull: educational leadership
        Type: general
      – SubjectFull: educational policy
        Type: general
      – SubjectFull: educational stakeholders
        Type: general
      – SubjectFull: освітні стейкхолдери
        Type: general
      – SubjectFull: освітнє лідерство
        Type: general
      – SubjectFull: освітнє соціальне партнерство
        Type: general
      – SubjectFull: освітня політика
        Type: general
      – SubjectFull: postgraduate pedagogical education
        Type: general
      – SubjectFull: educational social partnership
        Type: general
      – SubjectFull: професійні спільноти
        Type: general
      – SubjectFull: міжнародна проєктна діяльність
        Type: general
    Titles:
      – TitleFull: THE ROLE OF INTERNATIONAL PROJECT ACTIVITIES IN THE DEVELOPMENT OF AN INNOVATIVE EDUCATIONAL HUB: THE EXPERIENCE OF THE ODESSA REGIONAL ACADEMY OF IN-SERVICE EDUCATION
        Type: main
  BibRelationships:
    IsPartOfRelationships:
      – BibEntity:
          Dates:
            – D: 19
              M: 08
              Type: published
              Y: 2025
          Identifiers:
            – Type: issn-print
              Value: 27866947
            – Type: issn-locals
              Value: edsair
          Titles:
            – TitleFull: Наша школа: науково-практичні студії
              Type: main
ResultId 1