Лингводидактическое тестирование как важнейший компонент управления качеством обучения иностранному языку
Gespeichert in:
| Titel: | Лингводидактическое тестирование как важнейший компонент управления качеством обучения иностранному языку |
|---|---|
| Verlagsinformationen: | БГТУ, 2021. |
| Publikationsjahr: | 2021 |
| Schlagwörter: | лингводидактическое тестирование, качество обучения, вузы, иностранные языки, аттестация студентов, обучение, лексико-грамматические тесты, контроль знаний |
| Beschreibung: | В статье особое внимание уделено проблеме стандартизации образования в вузе, связанной с необходимостью объективной оценки уровня обученности студентов. Подробно рассмотрены основные функции тестирования, к которым относят обучающую, собственно контролирующую, диагностирующую, управленческую, мотивирующую, оценочную, воспитывающую, развивающую. Представлена полная классификация по целевым, функциональным, содержательным, а также по формальным признакам. Приведены некоторые методические рекомендации по наиболее эффективному интегрированию данной классификации для разработки лексико-грамматических тестов как составной части модуля контроля в конце семестра и курса обучения на кафедре иностранных языков в БГТУ. |
| Publikationsart: | Article |
| Dateibeschreibung: | application/pdf |
| Sprache: | Russian |
| Zugangs-URL: | https://elib.belstu.by/handle/123456789/38847 |
| Dokumentencode: | edsair.od......3992..147a2018082c4cdf2959b5fae87ff99e |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science Schreiben Sie den ersten Kommentar!