Организация физического воспитания дошкольников в педагогической системе М. Монтессори

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Název: Организация физического воспитания дошкольников в педагогической системе М. Монтессори
Zdroj: Вестник Томского государственного университета. 2021. № 466. С. 182-189
Informace o vydavateli: 2021.
Rok vydání: 2021
Témata: дошкольники, физическое воспитание, Монтессори педагогика
Popis: В статье рассматривается разработанная модель физического воспитания дошкольников в педагогической системе М. Монтессори, которая ориентируется на положения теории и методики физической культуры и спорта, а также на основные принципы педагогики Марии Монтессори. Построение модели осуществлялось на основе концептуальных подходов (личностно-ориентированный, деятельностный, технологический и синергетический). Модель включает в себя цель, задачи, организационный и процессуальный компоненты. Приводятся данные тестирования двигательной подготовленности детей 5–6 лет, направленные на выявление эффективности применения разработанной модели в процессе физического воспитания в дошкольном образовательном учреждении.
Druh dokumentu: Article
Popis souboru: application/pdf
Jazyk: Russian
DOI: 10.17223/15617793/466/22
Přístupová URL adresa: https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:000724530
Přístupové číslo: edsair.od......3810..bf40a324cc5531156a102ae4d8bdaf8c
Databáze: OpenAIRE
Popis
Abstrakt:В статье рассматривается разработанная модель физического воспитания дошкольников в педагогической системе М. Монтессори, которая ориентируется на положения теории и методики физической культуры и спорта, а также на основные принципы педагогики Марии Монтессори. Построение модели осуществлялось на основе концептуальных подходов (личностно-ориентированный, деятельностный, технологический и синергетический). Модель включает в себя цель, задачи, организационный и процессуальный компоненты. Приводятся данные тестирования двигательной подготовленности детей 5–6 лет, направленные на выявление эффективности применения разработанной модели в процессе физического воспитания в дошкольном образовательном учреждении.
DOI:10.17223/15617793/466/22