Bibliographische Detailangaben
| Titel: |
Типология трудностей обучения иностранному языку учащихся средней общеобразовательной школы |
| Verlagsinformationen: |
Уральский государственный педагогический университет, 2025. |
| Publikationsjahr: |
2025 |
| Schlagwörter: |
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, КЛАССИФИКАЦИЯ ТРУДНОСТЕЙ ОБУЧЕНИЯ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ШКОЛЬНИКИ, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ПСИХОЛОГО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ |
| Beschreibung: |
В статье рассматривается классификация трудностей обучения иностранному языку учащихся средней общеобразовательной школы с учетом психолого-физиологических, педагогических и лингводидактических особенностей данного процесса. |
| Publikationsart: |
Article |
| Sprache: |
Russian |
| Zugangs-URL: |
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52012 |
| Dokumentencode: |
edsair.od......3377..e20d763ee66a9a8f15a09ae9ee5dfd79 |
| Datenbank: |
OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science