Логопедическая работа по формированию грамматических конструкций у старших дошкольников с общим недоразвитием речи
Uloženo v:
| Název: | Логопедическая работа по формированию грамматических конструкций у старших дошкольников с общим недоразвитием речи |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Обухова, Н. В. |
| Informace o vydavateli: | 2025. |
| Rok vydání: | 2025 |
| Témata: | ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ, ЛЕКСИЧЕСКИЙ ЗАПАС, ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ, ЛОГИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ КОНСТРУКЦИИ, ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ КОНСТРУКЦИИ, СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, ДЕТИ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ |
| Popis: | Во введении раскрывается актуальность выбранной темы исследования, определяются объект и предмет научных поисков, формулируется гипотеза, ставиться цель и задачи, указывается методологическая база исследования, его теоретическая и практическая значимости. В первой главе изложены теоретические подходы к изучению грамматических конструкций, включающие в себя определение основных понятий, закономерности развития грамматики у старших дошкольников в норме, психолого-педагогическую характеристику старших дошкольников с общим недоразвитием речи, особенности грамматических конструкций старших дошкольников с общим недоразвитием речи. В выводе подводятся итоги по проведенному анализу специальной литературы по данной теме. Вторая глава посвящена констатирующему эксперименту и его анализу. В нее входит постановка задач и цели логопедического обследования, также приведены принципы для его проведения. Представлены авторы методик, которые были использованы для работы, описана бальная система оценки и разделы с заданиями для обследования каждого ребенка. Представлены результаты изучения грамматических конструкций и пространственных представлений, проведен анализ полученных экспериментальных данных. В выводе подводятся итоги по проведенному анализу логопедического обследования, и описывается значимость полученных результатов. В третьей главе излагаются теоретические положения и специальные принципы, которые необходимо учитывать при проведении логопедической работы. Описывается содержание логопедической работы по формированию грамматических конструкций и методики, рекомендации которых учитывались при подборе заданий и упражнений. Проводится анализ результатов контрольного эксперимента. В выводе представлен анализ результатов динамики развития грамматических конструкций, словесно-логического мышления и пространственных представлений. В заключении обобщается проделанная работа, и формулируются выводы по ее небольшой положительной динамике, но все же эффективному использованию в ходе обучающего эксперимента. Объем дипломной работы 91 страница текста, на которых размещено 11 таблиц и 6 рисунков. При написании диплома использовалось 68 источников в виде книг, статей, диссертаций, иллюстрационных альбомов |
| Druh dokumentu: | Thesis |
| Jazyk: | Russian |
| Přístupová URL adresa: | https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/60388 |
| Přístupové číslo: | edsair.od......3377..d7e3f8654d7a2aa73205c3d1563b8a4c |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | Во введении раскрывается актуальность выбранной темы исследования, определяются объект и предмет научных поисков, формулируется гипотеза, ставиться цель и задачи, указывается методологическая база исследования, его теоретическая и практическая значимости. В первой главе изложены теоретические подходы к изучению грамматических конструкций, включающие в себя определение основных понятий, закономерности развития грамматики у старших дошкольников в норме, психолого-педагогическую характеристику старших дошкольников с общим недоразвитием речи, особенности грамматических конструкций старших дошкольников с общим недоразвитием речи. В выводе подводятся итоги по проведенному анализу специальной литературы по данной теме. Вторая глава посвящена констатирующему эксперименту и его анализу. В нее входит постановка задач и цели логопедического обследования, также приведены принципы для его проведения. Представлены авторы методик, которые были использованы для работы, описана бальная система оценки и разделы с заданиями для обследования каждого ребенка. Представлены результаты изучения грамматических конструкций и пространственных представлений, проведен анализ полученных экспериментальных данных. В выводе подводятся итоги по проведенному анализу логопедического обследования, и описывается значимость полученных результатов. В третьей главе излагаются теоретические положения и специальные принципы, которые необходимо учитывать при проведении логопедической работы. Описывается содержание логопедической работы по формированию грамматических конструкций и методики, рекомендации которых учитывались при подборе заданий и упражнений. Проводится анализ результатов контрольного эксперимента. В выводе представлен анализ результатов динамики развития грамматических конструкций, словесно-логического мышления и пространственных представлений. В заключении обобщается проделанная работа, и формулируются выводы по ее небольшой положительной динамике, но все же эффективному использованию в ходе обучающего эксперимента. Объем дипломной работы 91 страница текста, на которых размещено 11 таблиц и 6 рисунков. При написании диплома использовалось 68 источников в виде книг, статей, диссертаций, иллюстрационных альбомов |
|---|