In EDS ansehen

Особенности обучения иностранному языку студентов неязыковых специальностей в педагогическом вузе

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Titel: Особенности обучения иностранному языку студентов неязыковых специальностей в педагогическом вузе
Verlagsinformationen: 2025.
Publikationsjahr: 2025
Schlagwörter: SELF-INSTRUCTION, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВУЗЫ, САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА, NON-LANGUAGE SPECIALITIES, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, СТУДЕНТЫ, FOREIGN LANGUAGE, STUDENT, ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ВУЗЕ, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, RESEARCH WORK
Beschreibung: В статье рассматриваются особенности обучения иностранному языку студентов неязыковых специальностей. Особое внимание уделяется самостоятельной учебной деятельности студента, участию в научно-исследовательской работе. Раскрыты основные пути обеспечения профессионально направленного обучения иностранному языку с акцентом на самостоятельную работу и творческую активность студентов.
The article touches upon the problems of teaching foreign languages to students of non-language specialities. Attention should be paid to the self-instruction of students and their active participation in research work. The teacher should create conditions to develop the creative abilities of the students.
Publikationsart: Conference object
Sprache: Russian
Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49136
Dokumentencode: edsair.od......3377..d374315f10a74d9eb7fdfc05af6e0ff2
Datenbank: OpenAIRE
Beschreibung
Abstract:В статье рассматриваются особенности обучения иностранному языку студентов неязыковых специальностей. Особое внимание уделяется самостоятельной учебной деятельности студента, участию в научно-исследовательской работе. Раскрыты основные пути обеспечения профессионально направленного обучения иностранному языку с акцентом на самостоятельную работу и творческую активность студентов.<br />The article touches upon the problems of teaching foreign languages to students of non-language specialities. Attention should be paid to the self-instruction of students and their active participation in research work. The teacher should create conditions to develop the creative abilities of the students.