In EDS ansehen

Развитие уровней пространственного ориентирования у детей с нарушением зрения

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Titel: Развитие уровней пространственного ориентирования у детей с нарушением зрения
Weitere Verfasser: Чебыкин, Е. В.
Verlagsinformationen: 2025.
Publikationsjahr: 2025
Schlagwörter: ДЕТИ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ, ПРОСТРАНСТВЕННАЯ ОРИЕНТИРОВКА, МОЗАИКА, АМБЛИОПИИ, КОСОГЛАЗИЕ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД
Beschreibung: Структура данной работы состоит из введения, 3-х глав, заключения, списка использованной литературы – 65 источников, общий объем - 63 страниц, на которых размещены 7 рисунков и 8 таблиц, 3 приложения. В выпускной квалификационной работе рассматриваются особенности развития пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения. Представлены различные диагностики и дополнения к программе по коррекции пространственной ориентировки у детей с нарушением зрения. В данной работе предложены дополнения к программа по коррекции пространственной ориентировки. Результаты реализации данных дополнений к программе показывают, что индивидуальных подход и коррекционные занятия позволяют повысить уровень пространственной ориентировки у детей с нарушением зрения. Практическая ценность данной работы заключается в том, что данные дополнения к программе могут применяться в дошкольных образовательных учреждениях.
Publikationsart: Thesis
Sprache: Russian
Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/64165
Dokumentencode: edsair.od......3377..c9179e43a0962bdef4ed362eeedf638c
Datenbank: OpenAIRE
Beschreibung
Abstract:Структура данной работы состоит из введения, 3-х глав, заключения, списка использованной литературы – 65 источников, общий объем - 63 страниц, на которых размещены 7 рисунков и 8 таблиц, 3 приложения. В выпускной квалификационной работе рассматриваются особенности развития пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения. Представлены различные диагностики и дополнения к программе по коррекции пространственной ориентировки у детей с нарушением зрения. В данной работе предложены дополнения к программа по коррекции пространственной ориентировки. Результаты реализации данных дополнений к программе показывают, что индивидуальных подход и коррекционные занятия позволяют повысить уровень пространственной ориентировки у детей с нарушением зрения. Практическая ценность данной работы заключается в том, что данные дополнения к программе могут применяться в дошкольных образовательных учреждениях.