Психическое здоровье студентов педагогического вуза как показатель здорового образа жизни
Uloženo v:
| Název: | Психическое здоровье студентов педагогического вуза как показатель здорового образа жизни |
|---|---|
| Informace o vydavateli: | Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2015. |
| Rok vydání: | 2015 |
| Témata: | ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ, ПОКАЗАТЕЛИ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ, ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ СТУДЕНТОВ |
| Popis: | В результате проведенных исследований выявлено, что еще на стадии обучения в университете будущие педагоги в 28% случаев имеют коронарный тип поведения и попадают в группу риска по возможному развитию сердечно-сосудистых заболеваний. Кроме этого высокую реактивную тревожность имеют 50% студентов и высокую личностную тревожность 54% опрошенных. Также установлено, что все студенты, имеющие коронарный тип поведения имеют одновременно высокий уровень тревожностей. Таким образом, необходимо еще на стадии обучения в высшем учебном заведении знакомить будущих педагогов с методиками саморегуляции, позволяющими не допустить развитие сердечно-сосудистых заболеваний Работа выполнена при финансовой поддержке Российского гуманитарного научного фонда, проект № 11-16-66502г/У |
| Druh dokumentu: | Conference object |
| Popis souboru: | application/pdf |
| Jazyk: | Russian |
| Přístupová URL adresa: | https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/5881 |
| Přístupové číslo: | edsair.od......3377..b30b46e874b3a165c674906bc055a01f |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | В результате проведенных исследований выявлено, что еще на стадии обучения в университете будущие педагоги в 28% случаев имеют коронарный тип поведения и попадают в группу риска по возможному развитию сердечно-сосудистых заболеваний. Кроме этого высокую реактивную тревожность имеют 50% студентов и высокую личностную тревожность 54% опрошенных. Также установлено, что все студенты, имеющие коронарный тип поведения имеют одновременно высокий уровень тревожностей. Таким образом, необходимо еще на стадии обучения в высшем учебном заведении знакомить будущих педагогов с методиками саморегуляции, позволяющими не допустить развитие сердечно-сосудистых заболеваний<br />Работа выполнена при финансовой поддержке Российского гуманитарного научного фонда, проект № 11-16-66502г/У |
|---|