In EDS ansehen

Психическое здоровье студентов педагогического вуза как показатель здорового образа жизни

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Titel: Психическое здоровье студентов педагогического вуза как показатель здорового образа жизни
Verlagsinformationen: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2015.
Publikationsjahr: 2015
Schlagwörter: ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ, ПОКАЗАТЕЛИ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ, ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ СТУДЕНТОВ
Beschreibung: В результате проведенных исследований выявлено, что еще на стадии обучения в университете будущие педагоги в 28% случаев имеют коронарный тип поведения и попадают в группу риска по возможному развитию сердечно-сосудистых заболеваний. Кроме этого высокую реактивную тревожность имеют 50% студентов и высокую личностную тревожность 54% опрошенных. Также установлено, что все студенты, имеющие коронарный тип поведения имеют одновременно высокий уровень тревожностей. Таким образом, необходимо еще на стадии обучения в высшем учебном заведении знакомить будущих педагогов с методиками саморегуляции, позволяющими не допустить развитие сердечно-сосудистых заболеваний
Работа выполнена при финансовой поддержке Российского гуманитарного научного фонда, проект № 11-16-66502г/У
Publikationsart: Conference object
Dateibeschreibung: application/pdf
Sprache: Russian
Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/5881
Dokumentencode: edsair.od......3377..b30b46e874b3a165c674906bc055a01f
Datenbank: OpenAIRE
Beschreibung
Abstract:В результате проведенных исследований выявлено, что еще на стадии обучения в университете будущие педагоги в 28% случаев имеют коронарный тип поведения и попадают в группу риска по возможному развитию сердечно-сосудистых заболеваний. Кроме этого высокую реактивную тревожность имеют 50% студентов и высокую личностную тревожность 54% опрошенных. Также установлено, что все студенты, имеющие коронарный тип поведения имеют одновременно высокий уровень тревожностей. Таким образом, необходимо еще на стадии обучения в высшем учебном заведении знакомить будущих педагогов с методиками саморегуляции, позволяющими не допустить развитие сердечно-сосудистых заболеваний<br />Работа выполнена при финансовой поддержке Российского гуманитарного научного фонда, проект № 11-16-66502г/У