Методика формирования умения решать физические задачи у учеников национальных школ

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Titel: Методика формирования умения решать физические задачи у учеников национальных школ
Verlagsinformationen: Уральский государственный педагогический университет, 2025.
Publikationsjahr: 2025
Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ, ФИЗИКА, ЭТНОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ, НАЦИОНАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, БИЛИНГВАЛЬНЫЙ ПОДХОД, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ, ФИЗИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, АЛГОРИТМИЧЕСКИЙ ПОДХОД
Beschreibung: Описывается методика формирования умения решать физические задачи у учащихся национальных школ Республики Тыва (РТ). Одной из актуальных в методике преподавания физики проблем является обучение учащихся решению физических задач. Это объясняется не только сложностью данного вида деятельности для учащихся, но и некоторыми недостатками методики формирования у учащихся умения решать физические задачи. Методика решения учебных задач по физике является хорошо развитой областью дидактики, но традиционная методика нуждается в адаптации к современным требованиям к выпускникам школ и расстановке соответствующих акцентов в образовательном процессе, таких как учет региональных, этнопсихологических особенностей обучающихся.
Publikationsart: Article
Sprache: Russian
DOI: 10.26170/po18-04-09
Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53644
Dokumentencode: edsair.od......3377..8d9ce56a0223e67f4ed5165b82f2a42c
Datenbank: OpenAIRE
Beschreibung
Abstract:Описывается методика формирования умения решать физические задачи у учащихся национальных школ Республики Тыва (РТ). Одной из актуальных в методике преподавания физики проблем является обучение учащихся решению физических задач. Это объясняется не только сложностью данного вида деятельности для учащихся, но и некоторыми недостатками методики формирования у учащихся умения решать физические задачи. Методика решения учебных задач по физике является хорошо развитой областью дидактики, но традиционная методика нуждается в адаптации к современным требованиям к выпускникам школ и расстановке соответствующих акцентов в образовательном процессе, таких как учет региональных, этнопсихологических особенностей обучающихся.
DOI:10.26170/po18-04-09