Взаимообусловленность реализации инновационной программы СПО «Профессионалитет» и платформы профессионального педагогического образования
Uložené v:
| Názov: | Взаимообусловленность реализации инновационной программы СПО «Профессионалитет» и платформы профессионального педагогического образования |
|---|---|
| Autori: | Zeer, E. F. |
| Informácie o vydavateľovi: | Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2022. |
| Rok vydania: | 2022 |
| Predmety: | ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, PERSONALIZED EDUCATION, PROFESSIONALISM, PROFESSIONAL AND PEDAGOGICAL EDUCATION, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛИТЕТА, ПРОФЕССИОНАЛИТЕТ, PERSONALIZED TECHNOLOGIES FOR THE IMPLEMENTATION OF PROFESSIONALISM |
| Popis: | The article presents a panorama of the modernization of the system of secondary vocational education in connection with the introduction of the innovative educational project «Professionality». One of the directions for the implementation of this project is the substantiation of the possibility and expediency of using personalized education in the implementation of the educational program of professionalism, as well as the introduction of personalized educational activities in colleges of the Sverdlovsk region. The implementation of this target setting is seen by the author in determining the methodological foundations of personalized education, focused on the implementation of the program «Professionalism»; designing personalized navigation trajectories for the professionalism program; identifying personalized learning technologies that provide intensification of learning activities; providing personalized learning outcomes for students. В статье представлена панорама модернизации системы среднего профессионального образования в связи с введением инновационного образовательного проекта «Профессионалитет». Одним из направлений реализации данного проекта представлено обоснование возможности и целесообразности использования персонализированного образования в реализации образовательной программы профессионалитета, а также внедрение персонализированной учебной деятельности в колледжах Свердловской области. Реализация этой целевой установки видится автору в определении методологических оснований персонализированного образования, ориентированного на реализацию программы «Профессионалитет»; проектировании персонализированных траекторий навигации программы профессионалитета; выявлении персонализированных технологий обучения, обеспечивающих интенсификацию учебной деятельности; обеспечении персонализированных результатов учебной деятельности обучающихся. |
| Druh dokumentu: | Conference object |
| Popis súboru: | application/pdf |
| Jazyk: | Russian |
| Prístupová URL adresa: | https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/41819 |
| Prístupové číslo: | edsair.od......3377..7ffe79509d0c85fb2d12f1f664fdc9cc |
| Databáza: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | The article presents a panorama of the modernization of the system of secondary vocational education in connection with the introduction of the innovative educational project «Professionality». One of the directions for the implementation of this project is the substantiation of the possibility and expediency of using personalized education in the implementation of the educational program of professionalism, as well as the introduction of personalized educational activities in colleges of the Sverdlovsk region. The implementation of this target setting is seen by the author in determining the methodological foundations of personalized education, focused on the implementation of the program «Professionalism»; designing personalized navigation trajectories for the professionalism program; identifying personalized learning technologies that provide intensification of learning activities; providing personalized learning outcomes for students.<br />В статье представлена панорама модернизации системы среднего профессионального образования в связи с введением инновационного образовательного проекта «Профессионалитет». Одним из направлений реализации данного проекта представлено обоснование возможности и целесообразности использования персонализированного образования в реализации образовательной программы профессионалитета, а также внедрение персонализированной учебной деятельности в колледжах Свердловской области. Реализация этой целевой установки видится автору в определении методологических оснований персонализированного образования, ориентированного на реализацию программы «Профессионалитет»; проектировании персонализированных траекторий навигации программы профессионалитета; выявлении персонализированных технологий обучения, обеспечивающих интенсификацию учебной деятельности; обеспечении персонализированных результатов учебной деятельности обучающихся. |
|---|