Работа специального психолога по коррекции синдрома дефицита внимания и гиперактивности у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
Uloženo v:
| Název: | Работа специального психолога по коррекции синдрома дефицита внимания и гиперактивности у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Кубасов, А. В. |
| Informace o vydavateli: | 2025. |
| Rok vydání: | 2025 |
| Témata: | КОРРЕКЦИЯ, ДЕТИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, СИНДРОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ, ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ |
| Popis: | Социальные, экономические и экологические факторы, оказывающие неблагоприятно воздействие, приводят к ухудшению детского здоровья. Физические и психические отклонения развития наблюдаются примерно у 90% детей. Примерно в 4 раза произошло увеличение количества психопатологических состояний, среди которых синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ),занимающий одно из главных мест. Многие дети, поступающие в школу, плохо подготовленные к обучению, это происходит из-за функциональной незрелости, обуславливающей школьную дезадаптацию. Проявляющаяся гиперактивность не только индивидуально личностная проблема ребёнка, но и серьёзный социальный феномен. Поведение, вызывающее осложнения в учебе и коммуникации гиперактивного ребёнка, в детском возрасте, могут стать социально опасными в подростковом возрасте. Детям требуется своевременная, часто не столько медицинская, но и психолого–педагогическая помощь, предоставляющая поддержку соразмерную способностям развития ребёнка, позволяющая осуществлять развитие и образование, как на когнитивном, так и на социальном уровнях. На фоне этого очевидна необходимость выявления способов оптимизации процесса воспитания и обучения детей с трудностями в регуляции своего поведения. |
| Druh dokumentu: | Thesis |
| Jazyk: | Russian |
| Přístupová URL adresa: | https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/62875 |
| Přístupové číslo: | edsair.od......3377..58bd7f4c2100c749bb7b082aad0d2bf5 |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstrakt: | Социальные, экономические и экологические факторы, оказывающие неблагоприятно воздействие, приводят к ухудшению детского здоровья. Физические и психические отклонения развития наблюдаются примерно у 90% детей. Примерно в 4 раза произошло увеличение количества психопатологических состояний, среди которых синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ),занимающий одно из главных мест. Многие дети, поступающие в школу, плохо подготовленные к обучению, это происходит из-за функциональной незрелости, обуславливающей школьную дезадаптацию. Проявляющаяся гиперактивность не только индивидуально личностная проблема ребёнка, но и серьёзный социальный феномен. Поведение, вызывающее осложнения в учебе и коммуникации гиперактивного ребёнка, в детском возрасте, могут стать социально опасными в подростковом возрасте. Детям требуется своевременная, часто не столько медицинская, но и психолого–педагогическая помощь, предоставляющая поддержку соразмерную способностям развития ребёнка, позволяющая осуществлять развитие и образование, как на когнитивном, так и на социальном уровнях. На фоне этого очевидна необходимость выявления способов оптимизации процесса воспитания и обучения детей с трудностями в регуляции своего поведения. |
|---|