Формирование культуры общения у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в урочной и внеурочной деятельности

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Název: Формирование культуры общения у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в урочной и внеурочной деятельности
Přispěvatelé: Алмазова, С. Л.
Informace o vydavateli: 2025.
Rok vydání: 2025
Témata: ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОБУЧАЮЩИЕСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ), ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ), КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ, УРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Popis: В данной выпускной квалификационной работе рассматривается проблема формирования навыков культуры общения у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в в образовательной организации реализующей адаптированные основные общеобразовательные программы. Также был исследован уровень сформированности навыков культуры общения у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), составлен и частично апробирован проект программы урочных и внеурочных занятий в образовательной организации реализующей адаптированные основные общеобразовательные программы. Проведенная после апробации проекта программы оценка эффективности коррекционных действий показала, что существует положительная динамика формирования культуры общения в урочной и внеурочной деятельности.
Druh dokumentu: Thesis
Jazyk: Russian
Přístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/65468
Přístupové číslo: edsair.od......3377..348d7af755b8986974a56c5cce3a0c0e
Databáze: OpenAIRE
Popis
Abstrakt:В данной выпускной квалификационной работе рассматривается проблема формирования навыков культуры общения у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в в образовательной организации реализующей адаптированные основные общеобразовательные программы. Также был исследован уровень сформированности навыков культуры общения у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), составлен и частично апробирован проект программы урочных и внеурочных занятий в образовательной организации реализующей адаптированные основные общеобразовательные программы. Проведенная после апробации проекта программы оценка эффективности коррекционных действий показала, что существует положительная динамика формирования культуры общения в урочной и внеурочной деятельности.