In EDS ansehen

Взаимодействие дошкольной образовательной организации с учреждениями муниципального образования по художественно-эстетическому развитию дошкольников

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Titel: Взаимодействие дошкольной образовательной организации с учреждениями муниципального образования по художественно-эстетическому развитию дошкольников
Weitere Verfasser: Капустина, Н. Г.
Verlagsinformationen: 2025.
Publikationsjahr: 2025
Schlagwörter: УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ, ДОШКОЛЬНИКИ, ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ДОШКОЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
Beschreibung: Основной задачей развития ребенка в период дошкольного детства является обогащение, наполнение наиболее значимыми для ребенка, специфически детскими дошкольными формами, видами и способами деятельности. Именно художественная деятельность, насыщенная яркими эмоциями занятий любыми видами художественной деятельности, помогает воспитывать духовно богатую, всесторонне развитую личность. Автор отмечает, что грамотно спланированное и организованное взаимодействие дошкольной организации с организациями и учреждения другой ведомственной принадлежности создает условия для расширения кругозора дошкольников, за счет снижения фактора территориальной ограниченности и закрытости ДОУ. Автор рассматривает художественно-эстетическое развитие как целенаправленный, систематический процесс воздействия на личность ребенка с целью развития у него способности видеть красоту окружающего мира, искусства и создавать ее. Автор считает, что взаимодействие образовательной организации и музея имеет большой потенциал для развития, которые в настоящее время используется явно недостаточно. Автором представлены анализ деятельности детского сада по данному вопросу и программа взаимодействия.
Publikationsart: Thesis
Sprache: Russian
Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/59880
Dokumentencode: edsair.od......3377..2bc90d3665a9e3e9c9fcaecffb5bda7f
Datenbank: OpenAIRE
Beschreibung
Abstract:Основной задачей развития ребенка в период дошкольного детства является обогащение, наполнение наиболее значимыми для ребенка, специфически детскими дошкольными формами, видами и способами деятельности. Именно художественная деятельность, насыщенная яркими эмоциями занятий любыми видами художественной деятельности, помогает воспитывать духовно богатую, всесторонне развитую личность. Автор отмечает, что грамотно спланированное и организованное взаимодействие дошкольной организации с организациями и учреждения другой ведомственной принадлежности создает условия для расширения кругозора дошкольников, за счет снижения фактора территориальной ограниченности и закрытости ДОУ. Автор рассматривает художественно-эстетическое развитие как целенаправленный, систематический процесс воздействия на личность ребенка с целью развития у него способности видеть красоту окружающего мира, искусства и создавать ее. Автор считает, что взаимодействие образовательной организации и музея имеет большой потенциал для развития, которые в настоящее время используется явно недостаточно. Автором представлены анализ деятельности детского сада по данному вопросу и программа взаимодействия.