Взаимодействие дошкольной образовательной организации с учреждениями муниципального образования по художественно-эстетическому развитию дошкольников
Uloženo v:
| Název: | Взаимодействие дошкольной образовательной организации с учреждениями муниципального образования по художественно-эстетическому развитию дошкольников |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Капустина, Н. Г. |
| Informace o vydavateli: | 2025. |
| Rok vydání: | 2025 |
| Témata: | УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ, ДОШКОЛЬНИКИ, ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ДОШКОЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ |
| Popis: | Основной задачей развития ребенка в период дошкольного детства является обогащение, наполнение наиболее значимыми для ребенка, специфически детскими дошкольными формами, видами и способами деятельности. Именно художественная деятельность, насыщенная яркими эмоциями занятий любыми видами художественной деятельности, помогает воспитывать духовно богатую, всесторонне развитую личность. Автор отмечает, что грамотно спланированное и организованное взаимодействие дошкольной организации с организациями и учреждения другой ведомственной принадлежности создает условия для расширения кругозора дошкольников, за счет снижения фактора территориальной ограниченности и закрытости ДОУ. Автор рассматривает художественно-эстетическое развитие как целенаправленный, систематический процесс воздействия на личность ребенка с целью развития у него способности видеть красоту окружающего мира, искусства и создавать ее. Автор считает, что взаимодействие образовательной организации и музея имеет большой потенциал для развития, которые в настоящее время используется явно недостаточно. Автором представлены анализ деятельности детского сада по данному вопросу и программа взаимодействия. |
| Druh dokumentu: | Thesis |
| Jazyk: | Russian |
| Přístupová URL adresa: | https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/59880 |
| Přístupové číslo: | edsair.od......3377..2bc90d3665a9e3e9c9fcaecffb5bda7f |
| Databáze: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science Buďte první, kdo okomentuje tento záznam!