Психологическая структура самодетерминации как личностно-профессиональной характеристики субъекта педагогической деятельности
Gespeichert in:
| Titel: | Психологическая структура самодетерминации как личностно-профессиональной характеристики субъекта педагогической деятельности |
|---|---|
| Verlagsinformationen: | Уральский государственный педагогический университет, 2025. |
| Publikationsjahr: | 2025 |
| Schlagwörter: | ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, СУБЪЕКТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, РЕФЛЕКСИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, БАЗОВЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПОТРЕБНОСТИ, САМОДЕТЕРМИНАЦИЯ, ОСОЗНАННОСТЬ, АВТОНОМНАЯ МОТИВАЦИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, СУБЪЕКТНАЯ АКТИВНОСТЬ |
| Beschreibung: | Идея самодетерминации, обращенная к созидательно-творческому началу личности, в современном образовании становится одной из основополагающих в аспекте изучения интегративных, смыслообразующих характеристик субъекта педагогической деятельности. Актуальность исследования самодетерминации в контексте педагогической деятельности связана с необходимостью поиска, изучения и внедрения психолого-педагогических инструментов личностно-профессионального развития педагога в условиях субъект-субъектной парадигмы образования. Целью статьи является концептуализация конструкта самодетерминации как ценностно-смыслового побудительного основания гуманистической личностно ориентированной педагогической деятельности. |
| Publikationsart: | Article |
| Sprache: | Russian |
| DOI: | 10.26170/po18-07-06 |
| Zugangs-URL: | https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52910 |
| Dokumentencode: | edsair.od......3377..1cea69e31edc731f3ade9cd03b91ba5d |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science Schreiben Sie den ersten Kommentar!