Bibliographische Detailangaben
| Titel: |
Определение позиции автора: пять этапов когнитивного процесса декодировки информации |
| Verlagsinformationen: |
Уральский государственный педагогический университет, 2025. |
| Publikationsjahr: |
2025 |
| Schlagwörter: |
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, МЕТОДИКА РУССКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ, СТАРШЕКЛАССНИКИ, ПОЗИЦИЯ АВТОРА, ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, ОДИННАДЦАТИКЛАССНИКИ, ПОНИМАНИЕ ТЕКСТОВ, ЕГЭ, ДЕКОДИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ, УЧЕБНЫЕ ТЕКСТЫ, РУССКИЙ ЯЗЫК, ПОДГОТОВКА К ЭКЗАМЕНАМ, ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ТЕКСТОВ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ |
| Beschreibung: |
Статья посвящена проблеме формирования коммуникативного навыка ученика, проверяемого на едином государственном экзамене по русскому языку сочинением по прочитанному тексту. |
| Publikationsart: |
Article |
| Sprache: |
Russian |
| DOI: |
10.26170/fk18-04-17 |
| Zugangs-URL: |
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54781 |
| Dokumentencode: |
edsair.od......3377..15ff7dd2b5922a89a173f1399bc9247e |
| Datenbank: |
OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science