Основы литературного развития ребенка дошкольного возраста как потенциального читателя
Gespeichert in:
| Titel: | Основы литературного развития ребенка дошкольного возраста как потенциального читателя |
|---|---|
| Autoren: | Tomilova, S. D. |
| Quelle: | Образование и наука |
| Verlagsinformationen: | Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2020. |
| Publikationsjahr: | 2020 |
| Schlagwörter: | РRE-SCHOOL CHILDREN'S ARTISTIC-SPEECH SKILLS, THE AIM OF PRE-SCHOOL CHILDREN'S LITERATURE AWARENESS DEVELOPMENT, КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К ПРОБЛЕМЕ ЛИТЕРАТУРНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ХУДОЖЕСТВЕННО-РЕЧЕВЫЕ УМЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ЦЕЛЬ ЛИТЕРАТУРНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ЛИТЕРАТУРНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, РRE-SCHOOL CHILDREN'S LITERATURE AWARENESS DEVELOPMENT, COMPLEX APPROACH TO THE PROBLEM OF РRE-SCHOOL CHILDREN'S LITERATURE AWARENESS DEVELOPMENT |
| Beschreibung: | The aim of research is to analyse the up-to-date state of the level of literature awareness development and to prove the necessity of using complex approach to deve-loping the skills of a talented future reader at pre-school age В статье проанализировано современное состояние проблемы литературного развития дошкольников и обоснована необходимость комплексного подхода к развитию умений будущего талантливого читателя в дошкольном возрасте |
| Publikationsart: | Article |
| Dateibeschreibung: | application/pdf |
| Sprache: | Russian |
| Zugangs-URL: | https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/32697 |
| Dokumentencode: | edsair.od......3377..0ea6ac0465709e64d76c3f14c4319738 |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science | Abstract: | The aim of research is to analyse the up-to-date state of the level of literature awareness development and to prove the necessity of using complex approach to deve-loping the skills of a talented future reader at pre-school age<br />В статье проанализировано современное состояние проблемы литературного развития дошкольников и обоснована необходимость комплексного подхода к развитию умений будущего талантливого читателя в дошкольном возрасте |
|---|