View in EDS

Психолого-педагогическое сопровождение как комплекс условий эффективного развития профессиональной компетентности преподавателя

Saved in:
Bibliographic Details
Title: Психолого-педагогическое сопровождение как комплекс условий эффективного развития профессиональной компетентности преподавателя
Source: Образование и наука
Publisher Information: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2021.
Publication Year: 2021
Subject Terms: СУБЪЕКТНАЯ ПОЗИЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, САМОАКТУАЛИЗАЦИЯ ПЕДАГОГА, РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФАСИЛИТАЦИЯ, САМОАНАЛИЗ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
Description: In this article the idea of the «psychologically-pedagogical concomitance of development of the professional teacher competence» is proved. Besides that the article contains the complex of the organisation-pedagogical conditions for the effectuation of this process, forms and the realization of this conditions. All this attests to importance of the work.
В статье обосновано понятие «психолого-педагогическое сопровождение развития профессиональной компетентности преподавателя», представлен комплекс организационнопедагогических условий эффективности данного процесса, приведены формы и средства реализации заявленных условий.
Document Type: Article
File Description: application/pdf
Language: Russian
Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/34594
Accession Number: edsair.od......3377..0d00d98c40a314d3b799dfd15b5739bb
Database: OpenAIRE
Description
Abstract:In this article the idea of the «psychologically-pedagogical concomitance of development of the professional teacher competence» is proved. Besides that the article contains the complex of the organisation-pedagogical conditions for the effectuation of this process, forms and the realization of this conditions. All this attests to importance of the work.<br />В статье обосновано понятие «психолого-педагогическое сопровождение развития профессиональной компетентности преподавателя», представлен комплекс организационнопедагогических условий эффективности данного процесса, приведены формы и средства реализации заявленных условий.