Самоопределение в профессии у старшеклассников с разным уровнем рефлективности

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Název: Самоопределение в профессии у старшеклассников с разным уровнем рефлективности
Přispěvatelé: Мельникова, М. Л.
Informace o vydavateli: 2024.
Rok vydání: 2024
Témata: ГОТОВНОСТЬ К ВЫБОРУ ПРОФЕССИИ, ПРОФОРИЕНТАЦИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ, РЕФЛЕКТИВНОСТЬ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ
Popis: Цель работы - выявить основные особенности профессионального самоопределения у старшеклассников с разным уровнем рефлективности. Предмет исследования - особенности профессионального самоопределения у старшеклассников с разным уровнем рефлективности. Теоретико-методологическая база включает в себя теоретические методы (теоретический анализ научной и учебно-методической литературы по профессиональному самоопределению и рефлективности) и практические методы (проведение тестирования старшеклассников. Методы математической статистики). Основные выводы: Изучена концепция профессионального самоопределения, ее типология и градация; Проанализированы условия и факторы, которые влияют на процесс профессионального самоопределения; Исследованы характеристики профессионального самоопределения у старшеклассников; Проведено эмпирическое исследование, направленное на выявление особенностей профессионального самоопределения среди старшеклассников с различной степенью рефлексивности; Дана интерпретация результатам проведенного эмпирического исследования.
Druh dokumentu: Thesis
Jazyk: Russian
Přístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/65801
Přístupové číslo: edsair.od......3173..ff55b1465a281a7cb1f99bf073b5bc4d
Databáze: OpenAIRE
Popis
Abstrakt:Цель работы - выявить основные особенности профессионального самоопределения у старшеклассников с разным уровнем рефлективности. Предмет исследования - особенности профессионального самоопределения у старшеклассников с разным уровнем рефлективности. Теоретико-методологическая база включает в себя теоретические методы (теоретический анализ научной и учебно-методической литературы по профессиональному самоопределению и рефлективности) и практические методы (проведение тестирования старшеклассников. Методы математической статистики). Основные выводы: Изучена концепция профессионального самоопределения, ее типология и градация; Проанализированы условия и факторы, которые влияют на процесс профессионального самоопределения; Исследованы характеристики профессионального самоопределения у старшеклассников; Проведено эмпирическое исследование, направленное на выявление особенностей профессионального самоопределения среди старшеклассников с различной степенью рефлексивности; Дана интерпретация результатам проведенного эмпирического исследования.