Bibliographische Detailangaben
| Titel: |
Проблемы реализации адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с легкой умственной отсталостью |
| Verlagsinformationen: |
Уральский государственный педагогический университет, 2016. |
| Publikationsjahr: |
2016 |
| Schlagwörter: |
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, ДЕТИ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ, ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, ЛЕГКАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, ФГОС, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА |
| Beschreibung: |
В статье представлен прогностический анализ проблем, которые могут сопровождать введение в образовательную практику адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с легкой умственной отсталостью. |
| Publikationsart: |
Article |
| Sprache: |
Russian |
| Zugangs-URL: |
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51299 |
| Dokumentencode: |
edsair.od......3173..8fc37aa3ea0ef1a894c8d255fd6b83e8 |
| Datenbank: |
OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science