Уровень конфликтности студентов, обучающихся по педагогическому, психолого-педагогическому и психологическому направлениям подготовки, в зависимости от этапа их профессионализации в ВУЗе
Gespeichert in:
| Titel: | Уровень конфликтности студентов, обучающихся по педагогическому, психолого-педагогическому и психологическому направлениям подготовки, в зависимости от этапа их профессионализации в ВУЗе |
|---|---|
| Weitere Verfasser: | Валиев, Р. А. |
| Verlagsinformationen: | 2019. |
| Publikationsjahr: | 2019 |
| Schlagwörter: | ВТОРИЧНАЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНФЛИКТ, КОНФЛИКТНАЯ ЛИЧНОСТЬ, ПЕРВИЧНАЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ, УРОВЕНЬ КОНФЛИКТНОСТИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ, ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ |
| Beschreibung: | В современное время конфликты стали неотъемлемой частью общества. При существующих условиях, современный ритм жизни требует от человека стрессоустойчивости и мобильности, однако, не всем удается контролировать ситуацию вокруг себя. В понимании Р. Дарендорфа социальные конфликты - неотделимая часть общественного развития, всей совокупности социальных процессов. Таким образом, по его мнению, для того чтобы общество развивалось, конфликты необходимы. Умение конструктивного разрешения конфликтов необходимо развивать еще в детстве. В основном все свое время ребенок проводит в образовательном учреждении, поэтому на данной ступени образования, необходимы специалисты, что помогут и научат детей конструктивном разрешению конфликтных ситуаций. |
| Publikationsart: | Thesis |
| Sprache: | Russian |
| Zugangs-URL: | https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/59372 |
| Dokumentencode: | edsair.od......3173..3f2561dc27ffc7b037a61cf0a7fdd4c7 |
| Datenbank: | OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science Schreiben Sie den ersten Kommentar!