Bibliographische Detailangaben
| Titel: |
Уровень конфликтности студентов, обучающихся по педагогическому, психолого-педагогическому и психологическому направлениям подготовки, в зависимости от этапа их профессионализации в ВУЗе |
| Weitere Verfasser: |
Валиев, Р. А. |
| Verlagsinformationen: |
2019. |
| Publikationsjahr: |
2019 |
| Schlagwörter: |
ВТОРИЧНАЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНФЛИКТ, КОНФЛИКТНАЯ ЛИЧНОСТЬ, ПЕРВИЧНАЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ, УРОВЕНЬ КОНФЛИКТНОСТИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ, ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ |
| Beschreibung: |
В современное время конфликты стали неотъемлемой частью общества. При существующих условиях, современный ритм жизни требует от человека стрессоустойчивости и мобильности, однако, не всем удается контролировать ситуацию вокруг себя. В понимании Р. Дарендорфа социальные конфликты - неотделимая часть общественного развития, всей совокупности социальных процессов. Таким образом, по его мнению, для того чтобы общество развивалось, конфликты необходимы. Умение конструктивного разрешения конфликтов необходимо развивать еще в детстве. В основном все свое время ребенок проводит в образовательном учреждении, поэтому на данной ступени образования, необходимы специалисты, что помогут и научат детей конструктивном разрешению конфликтных ситуаций. |
| Publikationsart: |
Thesis |
| Sprache: |
Russian |
| Zugangs-URL: |
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/59372 |
| Dokumentencode: |
edsair.od......3173..3f2561dc27ffc7b037a61cf0a7fdd4c7 |
| Datenbank: |
OpenAIRE |
Nájsť tento článok vo Web of Science