Организационно-методическое сопровождение молодого специалиста в системе дополнительного образования взрослых: опыт Витебского областного института развития образования
Gespeichert in:
| Titel: | Организационно-методическое сопровождение молодого специалиста в системе дополнительного образования взрослых: опыт Витебского областного института развития образования |
|---|---|
| Verlagsinformationen: | Учреждение образования "Витебский государственный университет имени П.М. Машерова", 2016. |
| Publikationsjahr: | 2016 |
| Schlagwörter: | молодые педагоги, молодые специалисты, институты развития образования, методическая деятельность, организационно-методическое сопровождение, дополнительное образование взрослых |
| Beschreibung: | В статье представлен опыт работы Витебского областного института развития образования по организационно-методическому сопровождению молодых специалистов области, описана системная деятельность по повышению профессиональной компетентности руководящих работников и специалистов, руководителей методических объединений, организующих работу с молодыми специалистами, а также рассмотрена методическая деятельность с молодыми педагогами. Современное образование Витебщины. - 2016. - № 4. - С. 18-23. - Библиогр.: с. 23 (2 назв.). |
| Publikationsart: | Article |
| Dateibeschreibung: | application/pdf |
| Zugangs-URL: | https://lib.vsu.by/jspui/handle/123456789/9532 |
| Dokumentencode: | edsair.od......3041..f53b00ab60e1952e89eab43dfa26f2cc |
| Datenbank: | OpenAIRE |
| Abstract: | В статье представлен опыт работы Витебского областного института развития образования по организационно-методическому сопровождению молодых специалистов области, описана системная деятельность по повышению профессиональной компетентности руководящих работников и специалистов, руководителей методических объединений, организующих работу с молодыми специалистами, а также рассмотрена методическая деятельность с молодыми педагогами.<br />Современное образование Витебщины. - 2016. - № 4. - С. 18-23. - Библиогр.: с. 23 (2 назв.). |
|---|
Nájsť tento článok vo Web of Science